《答司马谏议书》导学案 统编版高中语文必修下册.docxVIP

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课题

《答司马谏议书》王安石

目标

学习目标

1.了解作者及“书”的相关知识；

2.梳理文言字词、疏通文意、分析段意；（重点）

3.把握文章主要观点，学习说理透彻、层次清晰的论证方法。（难点）

知识链接

1．王安石，字介甫，号半山。抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。熙宁二年任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，前后两次被罢相，后退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，赠太傅。绍圣元年，获谥“文”，故世称王文公。王安石的散文大多直接为其政治服务，风格雄健峻拔，有《临川先生文集》。

2．司马光，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人，世称涑（sù）水先生。北宋政治家、史学家、文学家。宋仁宗宝元元年，进士及第，累迁龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元佑元年，去世，追赠太师、温国公，谥号文正。

3.文体知识——书：“书”在文言文标题的两种意义：

一种是名词，作书信、文件讲。如王安石的《答司马谏议书》、吴均的《与朱元思书》、林觉民的《与妻书》，或指信函，或指文件，都属于名词的范畴。《答司马谏议书》文题意思是：回给司马谏议大夫的信。

另一种是动词，作书写、记载讲。如明人高启的《书博鸡者事》，就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。

基础

自学

翻译课文，梳理以下文言知识。

（一）通假字??

1.不复一一自辨（）

2.于反复不宜卤莽（）

3.故今具道所以（）

（二）古今异义

1.故略上报

古义:今义：向上级汇报

2.于反复不宜卤莽

古义：今义：多次重复

3.则众同为而不汹汹然

古义：今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。

4.故今具道所以

古义：今义：连词，表结果，所以

5.不任区区向往之至

古义：今义：指小或少

6.以致天下怨谤也

古义：今义：连词表结果。以致

（三）词类活用?

1.以膏泽斯民（）

2.如日今日当一切不事事（）

（五）特殊句式

1.所操之术多异故也（）

2.为天下理财，不为征利（）

3.辟邪说，难壬人，不为拒谏（）

4.以授之于有司，不为侵官（）

5.胥怨者民也（）

6.议法度而修之于朝廷（）

7.受命于人主（）

8.则众何为而不汹汹然（）

9.至于怨诽之多（）

【评】评

【评】

自主

合作

探究

王安石是如何驳斥司马光关于变法的指责的？（驳斥的原因、理由、观点、方法、自身变法的态度）

【评】

探究

疑惑

提出自己在探究文本过程中存在的疑惑（至少两点）

1.

2.

【评】

【评】

堂清

日清

(1)《答司马谏议书》中，两句直接点明王安石和司马光二人政治上不投合的原因所在，亮出了分歧的焦点所在。

(2)《答司马谏议书》中作者以，为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。

(3)针对司马光认为新法“拒谏”的指责，王安石认为只有拒绝正确的批评，文过饰非才叫拒谏，因此，便与拒谏风马牛不相及。

(4)，、三句揭示出思想保守的反对者们的精神面貌和思想实质，正为下文皇帝的“欲变此”和王安石的“助上抗之”提供了合理的依据。

(5)，，。作者举了盘庚迁都的历史事例，盘庚之迁，连百姓都反对，说明反对者之多并不表明措施有错误。