第八课 用你的追求定义自己-心理健康九年级上册（北师大版）.pptVIP

2.真正的价值观具有长期和根本的指导性中学时代，正是一个人形成价值观的时期。价值观一旦形成，将对自己将来的学习和生活产生长期的指导作用。在面临选择的时候，人们会反复地问自己“到底在乎的是什么”，以此来做决定。当受到外在刺激和诱惑的时候，如果有自己稳定的内在追求，也能不为所动，继续坚持自己的价值和原则。心海导航3.健康的价值观不应该充满矛盾一个追求物质的人，往往不太看重与他人的交往；一个追求名利的人，常常会忽视对内在精神修养的陶治。不同价值观之间有着相融或相冲突的关系。一般来说，不同的外在价值之间（或内在价值之间）是相融合的关系，但外在价值与内在价值之间却充满了冲突和矛盾。因此，一个有外在价值追求的人很难同时拥有内在价值的追求。同理，如果一个人具有的内在价值观不牢靠，受到外在刺激之后就很容易动摇，很容易产生纠结，迷失自我。心海导航02活动在线假如你现在走进了一个魔术超市，货架上摆满了大家在中学阶段渴望的所有美好事物。活动一魔术超市你会选择什么？你愿意为你的选择付出哪些努力呢？【活动内容】1.琳琅满目的货架上有很多商品包装，包装外面标明“商品名称”。例如，身心健康、父母的理解、老师的关注、人缘好、。健康。友情快乐、优异的成绩、亲密的友谊等。2.每一种“商品”都不能用金钱去购买，而只能用你的承诺来交换。老师作为超市负责人，会根据你的承诺决定是否将“商品”卖给你。例如，你想获得〝优异的成绩”，可以将自己的学习日标和计划让老师评定，并用认真履行“学习计划”的承诺来交换。3.每位同学只能选择一样“商品”，你可以改变原来的选择，但同等条件下，应当优先满足尚未选购的同学的需要。讨论与分享1.在这个活动中，你选择了什么？你承诺付出什么？2.你准备怎样实现你的承诺？【活动内容】1.在梦想卡片上写下你的梦想，可以写多个。2.将你的梦想按照“最想实现”“最不想实现”“最可能实现”“最不可能实现”四个维度进行评价，并将梦想归类，将上达梦想的序号填入下表。3.选择两位参与者进行游说，选择2~5人作为“投资团成员”，开一个关于梦想的“风险投资/融资会”，为梦想募集各种支持，但是需要你向投资团进行游说，并接受他们的提问活动二梦想照进现实最想实现最不想实现最可能实现最不可能实现讨论与分享1.目前自己有什么优势来实现目标？可以利用哪些资源？2.如果实现目标的困难很大，你还会坚持下去吗？为什么？是不是无论遇到什么困难你都会坚持下去？03体验课堂你是个物质主义者吗物质主义是指全心沉迷于追求物质的需求与欲望，导致忽视精神层面的生活方式。物质主义者常常以获取物质财富为生活中心，通过获取物质财富追求幸福，以物质财富定义成功。想知道自己是不是物质主义者吗？请阅读下面的描述，看看是否符合你自己的情况。用你的追求定义自己Defineyourselfbyyourownaspirations九上心理健康教育第八课目录Contents01心海导航03体验课堂02活动在线04方法指南01心海导航我诉我心初三学生已经到了对自己的人生有初步目标和想法的年纪了。某中学初三年级的同学们把这一期年级墙体海报的主题定为了“我的理想”。同学们的理想直接大胆：一班一名柳姓同学的理想是“成为世界首富”。而同班一位刘姓女生的理想则是“嫁个有钱人”。另一位名叫婷婷的女生的理想相较之下要显得“务实”一些，“将来考上复旦大学，长大后当一名经理人，若当不上，就当一名秘书”。二班的小曹的梦想是“当一名老板”，因为“賺钱很多，可以到很多地方旅游”。三班小赵同学的理想和工作无关，他希望能“为自建一栋金碧辉煌的别墅”。相比之下，物质要求最低的是小张同学，她的理想是“当一名公务员，然后做一个有车有房的人”我诉我心诸如这样的理想还有很多，几乎每个班的〝理想墙”上都有同学直白地写出自己对金钱和权力的向往。当然也有同学的理想是“成为跆拳道九段”“成为一名歌星”“成为一名音乐家”，还有“教师”“篮球运动员”“警察”“学者”等。随后，同学们写在走廊里的这些“物质理想”引发了社会的热议，很多人批判这是理想的缺失。面对质疑，三班的小赵同学说，“说当科学家、人民教师、学者这些理想都太虛了，太不现实了。我的理想之所以是‘给自己建别墅，，是因为希望自己以后能在经济上独立”。在他看来，能衣食无忧地生活，才可能在精神层面要求更高。他认为自己的理想务实上进，并没有什么不好。理想体现了每个人对生活和人生的追求，它说明了你最在乎什么，构成了你对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法，即你的价值观。价值观一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准