人教版六年级语文下《骑饿旅行记》教案.docVIP

《骑鹅旅行记》教案

一、教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，品味童话的语言，体会作品所表达的生活哲理。

过程与方法：在情境中展开想像，在品读中理解想象，在比较中领悟写法。

情感态度与价值观：激发学生对文学的兴趣，培养审美情趣，明白要树立目标、立下志向的道理。

二、教学重难点

教学重点：把握课文内容，通过朗读体会尼尔斯的心路历程，感受童话的意蕴和情趣。

教学难点：领悟作品所表达的生活哲理。

三、教学策略

本课主要采用表格式读书笔记、情境创设、批注式阅读、朗读教学、比较阅读等教学方法，通过品读描写人物性格的词句，体会童话的特点。同时运用多媒体课件辅助教学，通过观看动画和朗读感悟想象相结合的方法突破重难点。

四、教学过程

导入新课，揭示课题

（1）教师谈话导入新课。

（2）板书课题，齐读课题。

【设计意图】开门见山，直接揭题。

回忆人物印象，把握主要内容

（1）回顾《骑鹅历险记》的主要内容。

（2）浏览课文，把握课文主要内容。

【设计意图】通过回忆人物印象和抓关键词概括主要内容的方法，既检验了学生对原著的阅读情况，又锻炼了他们抓住关键词句迅速提炼信息的能力。这也是对原著的一个再认识和再提高。

精读批注，理解人物特点

（1）自读自悟，进行批注。

（2）交流汇报，朗读体会。

【设计意图】这一环节的设计重在引导学生对童话中人物形象的欣赏和方法的领悟。学生通过圈画关键词句、揣摩人物心理活动、有感情地朗读等方式，体会尼尔斯的变化过程及原因，从而领悟童话作品的特点。同时教给学生读书方法——做批注，意在培养学生不动笔墨不读书的习惯。

拓展想象，感受童话魅力

（1）创设情境，展开想象。

（2）欣赏动画，再谈感受。

【设计意图】这一环节旨在通过多媒体课件的使用来突破教学难点。在前面研究人物的基础上让学生亲身体验一下尼尔斯变小的神奇，在身临其境中加深对童话的理解，进一步感悟童话作品所表达的生活哲理。同时培养学生的审美情趣和语言表达能力。

课堂小结，积累语言文字

（1）回顾学法：抓人物特点，理解人物形象；品读词句，体会人物心理；比较朗读，领悟作品内涵。

（2）布置作业：将《尼尔斯骑鹅历险记》的故事讲给别人听。继续阅读原著或同一主题的其他课外读物。推荐阅读《格列佛游记》《大人国和小人国》。【设计意图】回顾学法是对本课学习方法的总结和梳理，意在使学生养成总结归纳的好习惯。作业的布置旨在积累语言文字、扩大阅读视野、提升语文素养。