原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
题目6多级压缩及中间冷却
稳定流动能量方程的应用
课程名称《工程热力学》学时64学时
课程性质专业基础课本次课时1
授课学期第三学期授课专业暖通、能动
多级压缩及中间冷却
一：知识目标：
1.让学生掌握多级压缩带中间冷却的原理；
2.让学生掌握多级压缩带中间冷却的优点：省功、终了温度低、提高了
容积效率；
教3.让学生掌握如何确定最佳级间压力。
学二、能力目标
目通过所学习的多级压缩带中间冷却，使学生了解多级压缩及中间冷却的
标使用场合和重要性，具备一定的分析、思考和解决理想气体压缩问题的能力，
并把求解最佳级间压力的方法用在专业和生活的方方面面。
三、情感目标
1.能够让学生对理想气体压缩过程产生兴趣。
2.通过本次课程学习，让学生了解本次课程与后续专业课程的关系。
由于现在手机、平板对于学生的吸引力太大，所以课
堂中讲述的内容必须要有意义，起码要比手机上看到的东
幽默式语言
西有意思，学生才愿意去学习。所以教学策略之一，就是
教幽默式语言。
学在课堂中，以防学生走神，同时要让学生自己去寻找
思启发式教学问题的答案，用以前学过的内容去解决现在遇到的问题。
想在授课过程中，要让学生的大脑一直在思考，就不会走神。
利用雨课堂的形式，很容易能够实时掌握学生学习的
过程化考核状况。学习卡片，能够让学生带着任务去课堂；学生掌握
的情况能够如实地反应在学习卡片上，批改学习卡片能够
让教师掌握学生学习的情况。这种过程化考核，可以给学
生一些平时成绩。
改变以往“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，讲师授课过
程中，抛出一些与时俱进的问题，让学生思考，既能对政
讨论式互动
策有个了解，也能巩固本次课学习的内容，切实达到学以
致用的目的。
将本次课程与后续课程的关系告诉学生，能够起到高
屋建瓴的目的。学生很清楚课程的重要性，对后续课程的
前瞻式提醒影响。不知不觉中就会认真对待目前学习的内容。学生不
再迷茫学习专业基础课有什么作用。而且专业基础课的教
师能够对学生起到专业领路人的作用。
这些“深层次”的思考，其实是已经解决的问题。但是
学生作为专业的门外汉，对专业还是一知半解。对于一些
深层次思考好学生，会主动查阅一些专业资料，在以后学习专业课的
过程中，能发现更多的问题，对本科生的成长是极为有利
的。
无论是什么样的工科课程，或多或少都会有一些思政
类的教育。而教学的本质目的，是提高学生的素质。这种
思政类教育素质不只是专业素质，还包括人文素质、道德修养、工程
文档评论（0）