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“基因工程原理”课程思政教育的初步探索

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”［1］全面推进课程思政建设，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，实现知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、实践探索和理论研究以及统筹推进和分类施策的高度融合。因此，课程思政建设就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观［2］。

“基因工程原理”是生物技术、生物科学、生物工程、制药工程等专业重要的一门专业基础课或专业必修课，该课程系统地介绍了基因工程的基本理论、技术方法及应用。通过基因工程原理的学习，能够将基因工程的理论知识与应用相结合，理论指导实践，将基因工程应用于生命科学的各个领域。在教学过程中改变传统教学理念，充分挖掘专业课程中蕴含的思政元素，以在传授理论知识和实践技能的同时，做好学生人格建成的灵魂工程师，真正实现立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、“基因工程原理”进行课程思政改革的必要性

21世纪是生命科学的世纪，表明生命科学的重要性。生命科学所涉及的学科比较广泛，一般包括动物科学、生物技术研究、农学、园艺、制药科学、生物工程、食品科学等。基因工程技术是生命科学中一门重要的技术，