在信息技术飞速发展的今天11 - 初中教育.docxVIP

化，提高教师信息技术素养信息化是当今社会经济发展的大趋势，在教育领域以网络技术和多媒体技术为核心的信中，发挥其主动性，提高课堂教学效果。如：在小学信息技术教学活动中，我把孩子们带进远程教育资源中的“知”交给我们全新的教育理念，“教研论文”为我们提供了一些课程改革的经验文章，这些内容使我们提高了对课改性的特征，突破了空间和时间上的距离，为我们及时学习新知识、新技能，接受新的教育理论，起着指点迷津的作

化，提高教师信息技术素养信息化是当今社会经济发展的大趋势，在教育领域以网络技术和多媒体技术为核心的信

中，发挥其主动性，提高课堂教学效果。如：在小学信息技术教学活动中，我把孩子们带进远程教育资源中的“知

”交给我们全新的教育理念，“教研论文”为我们提供了一些课程改革的经验文章，这些内容使我们提高了对课改

性的特征，突破了空间和时间上的距离，为我们及时学习新知识、新技能，接受新的教育理论，起着指点迷津的作

浅议农村小学如何利用远程教育设备

在信息技术飞速发展的今天，教师在正确的教育观念和先进的教育理念的指导下，能创造性地选择和运用一定的现代教育教学方法和技术，是现代信息社会对教师的紧迫要求。教师在教学过程中能够具备科学地综合选择和运用各种教学媒体的基本能力，在现代信息社会中则显得越来越重要。

“农村中小学现代远程教育工程”的的实施，为我们观摩和学习搭建了一个崭新的的平台，也为我们提供了更多优秀的、丰富多彩的的教育教学资源。作为农村小学，我们怎样才能更好地、有效地利用现代远程教育资源呢？

一、利用远教资源突破时空距离，促进现代课程改革。

从2003年起，国家启动了新一轮课程改革，与之相应的的教学改革也同步启动。我校处于偏僻的农村，信息相对落后，我们迫切需要更新教学观念、教学方法和教学手段。而远程教育具有开放性、共享性、交互性的特征，突破了空间和时间上的距离，为我们及时学习新知识、新技能，接受新的教育理论，起着指点迷津的作用。

在远程教育资源的“示范课例”中，任课教师利用现代教学手

段，以全新的教育理念和崭新的角色走进课堂，让学生在自主、合作

秀课件，它更是激励我们只有不断学习信息技术，不断更新知识，终身学习，才能适应飞速发展的信息社会。为此化，提高教师信息技术素养信息化是当今社会经济发展的大趋势，在教育领域以网络技术和多媒体技术为核心的信让学生在自主、合作和探究的过程中获取知识，在轻松愉悦的氛围中，师生共同完成教学内容和任务。每次看后，

秀课件，它更是激励我们只有不断学习信息技术，不断更新知识，终身学习，才能适应飞速发展的信息社会。为此

化，提高教师信息技术素养信息化是当今社会经济发展的大趋势，在教育领域以网络技术和多媒体技术为核心的信

让学生在自主、合作和探究的过程中获取知识，在轻松愉悦的氛围中，师生共同完成教学内容和任务。每次看后，

和探究的过程中获取知识，在轻松愉悦的氛围中，师生共同完成教学内容和任务。每次看后，我们都深受启发，深深感到课程改革是教育发展的必然趋势，也进一步感到自己肩负的责任重于泰山。

“课程改革”交给我们全新的教育理念，“教研论文”为我们提供了一些课程改革的经验文章，这些内容使我们提高了对课改的认识，提高了自身的素质、知识结构、艺术修养，改变教育教学方式，并将新课程理念落实到自身的教育教学实践中，以此促进孩子学习方式的转变，培养孩子全面发展，提高孩子的综合素质。

二、利用远教资源推动教育现代化，提高教师信息技术素养

信息化是当今社会经济发展的大趋势，在教育领域以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为教学和学习的重要工具，信息素养已成为科学素养的重要基础。《中共中央国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。”而远程教育资源中的“信息技术”，为我们进一步学习信息技术，提高信息素养提供了方便，推动了信息技术教育的发展。

对于“教学资源”中的优秀课件，它更是激励我们只有不断学习信息技术，不断更新知识，终身学习，才能适应飞速发展的信息社会。为此，在教师当中再次掀起了一股学习信息技术的新高潮，大部分教师具有了获取信息、分辨信息、合理利用并发布信息的能力。

三、利用远教资源充分调动学生主动性，增强教学效果

农村，信息相对落后，我们迫切需要更新教学观念、教学方法和教学手段。而远程教育具有开放性、共享性、交互要时，可以随时随地呈现出来。这样，教师就可以节省一些时间，把更多的精力用在研究、鉴定学生在学习中遇到教资源优势，将教师从不必要的重复劳动中解脱出来。远教资源上的教学内容通过刻录机保存到光盘上，当教学需”交给我们全新的教育理念，“教研论文”为我们提供了一些课程改革的经验