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高考作文写作指导：宅中见真情

写作要求：

根据下面的材料，按要求作文。

今年暑假，一场突如其来的疫情让所有人进入了”生活:中小学生”在家中上网课进不了学校;餐饮工作者宅”在饭馆营不了业，医生护士”在医院回不了家......这种宅何尝不是一种坚守!这种”生活会让人厌倦无聊，但也出现了许多精彩或感人的事情.在这段“宅”生活期间，有没有发生让你感到难忘的事情?阅读上述材料，结合自己的生活体验，写一篇作文,

要求:选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不少于800字。

写作分析：

一、考题分析

本题是一道材料作文，材料内容主要是关于疫情期间人们的生活状态和心理感受，要求考生结合自己的生活体验，写一篇作文。从材料中可以看出，作文的主题是关于“宅”生活的体验和感受，其中涉及到人们在疫情期间的生活状态、心理变化以及面对困难的态度和应对方式。

从命题意图上来看，本题旨在考察考生的生活观察能力、情感表达能力和思考能力。要求考生能够从自己的生活体验出发，结合实际，表达出对“宅”生活的真实感受和思考。同时，要求考生能够从多个角度看待问题，展现出思维的深度和广度。

二、审题立意

在审题立意方面，考生需要从材料中提取主题，并围绕主题展开思考和写作。本题的主题主要是关于“宅”生活的体验和感受，因此考生可以从以下几个方面展开思考：

1.“宅”生活的体验：考生可以结合自己的实际生活，描述自己在疫情期间“宅”在家的生活状态，包括日常生活、学习、娱乐等方面的变化和感受。

2.“宅”生活的心理变化：考生可以分析自己在“宅”生活中心理变化，如焦虑、恐惧、孤独、无聊等情绪的波动以及如何调整心态、保持积极向上的态度。

3.“宅”生活的意义和价值：考生可以从更高的角度看待“宅”生活，探讨“宅”生活对于个人成长、社会发展的意义和价值，如增强自我保护意识、促进线上产业的发展等。

4.“宅”生活的思考和启示：考生可以思考“宅”生活给自己的启示和思考，如如何在困境中坚守信念、如何更好地适应未来的不确定性等。

在审题立意的过程中，考生需要紧密结合材料内容，抓住主题关键词“宅”，展开合理的联想和思考，做到观点鲜明、逻辑清晰。

三、构思要点

在构思方面，考生可以从以下几个方面展开：

1.开篇简述疫情期间“宅”生活的背景和情况，引入主题。

2.主体部分可以结合自己的生活体验，从不同的角度展开描述和思考。可以从日常生活、学习、娱乐等方面描述“宅”生活的状态，分析心理变化和应对方式，探讨“宅”生活的意义和价值，以及启示和思考。在描述和思考的过程中，要注重细节和情感表达，让读者能够感同身受。

3.结尾部分可以对全文进行总结，强调“宅”生活的意义和价值，并表达出积极向上的态度和对未来的展望。

在构思过程中，考生需要注意文章的结构和逻辑关系，做到层次分明、条理清晰。同时要注意语言的流畅性和表达的准确性，尽可能地让文章更加生动有趣。

四、补充说明

在补充说明方面，考生需要注意以下几点：

1.素材的选择：考生可以结合自己的生活实际，选择具有代表性的素材来支撑观点和情感表达。同时需要注意素材的真实性和可信度，避免虚构或夸大事实。

2.写作技巧的运用：考生可以运用一些写作技巧来增强文章的表现力。例如，可以采用倒叙、插叙等叙述方式来丰富文章的结构；可以采用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的形象性和感染力；可以采用设问、反问等句式来引导读者思考问题等。

五、范文欣赏

宅中见真情

疫情肆虐的暑假，我成了一名“宅男”，与世隔绝，独守家中。原以为这将是枯燥乏味、充满焦虑的两个月，却没想到，在“宅”生活中，我发现了生活的另一面。

一开始，我极不适应这种生活方式。每天盯着手机屏幕，听着老师的讲解，仿佛与世隔绝。然而，渐渐地，我意识到，这是一种坚守。我们坚守在家中，防止病毒的传播；我们坚守在岗位，确保社会的正常运转。这种坚守，是责任，是勇气，更是对生命的尊重。

“宅”生活让我更加珍视亲情。每天与父母朝夕相处，我才发现他们眼角的皱纹和鬓角的白发。我们一起做饭、一起打扫、一起看电影，共享天伦之乐。我更加珍惜与他们的每一刻，也更加理解他们的辛劳和付出。

“宅”生活也让我有了更多的时间去思考和沉淀。我开始读书、写作、画画，寻找内心的平静和力量。我发现，即使在有限的空间里，只要有心，也能发现无限的可能。这种发现，让我更加坚信，生活并非只有眼前的苟且，还有诗和远方。

在这段“宅”生活期间，我也见证了许多感人的事情。医护人员舍小家为大家，日夜奋战在抗疫一线；餐饮工作者坚守岗位，为人们提供热腾腾的饭菜；老师们用心辅导学生，确保他们的学业不受影响。他们的坚守和付出，让我深感敬佩和感激。

如今，疫情已经得到控制，我们重新回到学校、工作岗位。但我知道，“宅”生活中的那份坚守和真情，将永远留