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第11课《蟋蟀的住宅》教学反思

第11课《蟋蟀的住宅》学完后，教学目标是否达成，反思如下：

1、关于字词教学

读准“隐蔽、慎重、优良”等字词，理解“住宅、慎重、骤雨”等词语的意思。学生认为易写错字是“慎、骤、增”等字，我再补充了“卧”字的笔顺。

2.初读课文，知道课文围绕蟋蟀住宅讲了其住宅的特点和其修建的过程两方面的内容。

抓住课后第一题，让学生思考围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。

学生很快找到修建的过程在7-9自然段，住宅的特点一开始学生找到的是5—6H然段，后来经过老师的引导，才把2—4自然段归到了蟋蚌的特点这一部分。

最后归纳第1自然写了什么，写了蟋蟀很出名，不仅因为唱歌，更在于其住宅。

3.知道蟋蟀住宅的特点和其修建的过程。

（1）知道蟋蟀住宅的特点

先学习第5自然段蟋蟀住宅的外部特点。先让学生读一读这个自然段，圈出每一句的关键词，概括住宅的特点是“向阳倾斜、大小适宜、弯弯曲曲、出口隐融、平台平坦”等。

这里有一个词“排水优良”学生概括不出，于是我让他们读读第2H然段，蟋蟀的选址，找出关键词“排水优良”和“有温和的阳光”,才能了解住宅“排水优良”这一特点。这里光学第2自然段的，再学第5H然段，学生会更能运用合适的词概括住宅的特点。

接着，学习第6自然段蟋蟀住宅的内部特点，小黄说是“光滑”，同学们马上反对，说那是“墙壁的特点”，他们马上找出“平整、俭朴、清洁、干燥、卫生”这