【高中语文】《故都的秋》课件+统编版+必修上册.pptxVIP

空山新雨后,天气晚来秋。??

?——王维《山居秋暝》;;;解题;《辞海》：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。

后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。;识记字音;;江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。;;;小组活动：

一本杂志要给《故都的秋》这篇文章配一张插图，要求能够体现“故都的秋”的“清”“净”“悲凉”特点，文章中的五幅画面，你会选择哪一幅呢？请说明理由，并为之取一个标题。;这五幅图画是按什么顺序来写的呢？;小院秋景;第一幅画面

标题：庭院秋景

清——“很高很高的碧绿的天色”

静——“听得到青天下驯鸽的飞声”

“细数着一丝一丝漏下来的日光”

“静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”

悲凉——“一椽破屋、破壁腰中”

“牵牛花以蓝色或白色者为佳”

“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”;鸽声、日光：“驯鸽的飞声”写出了城市的宁静，还有作者内心的安宁。“细数”两字传达出了作者悠闲的情趣，“一丝一丝漏下来的日光”写出了环境的清静。;破屋：作者选“破屋”感受到的是带有历史与文化沉重感的美的体验。这是文化人所共有的追求，就如同余秋雨先生在《文化苦旅》的自序中写的那样：

“我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在……大地默默无言，只要来一两个有悟性的文人一站立，它封存久远的文化内涵也就能哗的一声奔泻而出……”

这些文化触觉敏感的人们往往能够发现一片自然风景背后深沉的文化意味，从而完成审美的一次超越。故都平凡的秋景也因郁达夫审美情趣的超越显得不平凡而更加动人了。（悲凉）;;一大片一大片“铺得满地”的落蕊，写出了一种生命的凋零。此情此景可否让我们想起一个人——《红楼梦》里的黛玉，想到其《葬花吟》里“花谢花飞飞满??，红消香断有谁怜”的感伤，在这里，郁达夫见落蕊也心生悲凉。可谓是“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”生命的绽放固然美丽，但能看到生命的凋零之美也是一种领悟。而作者感情深处对生命衰亡的感伤，必须靠一颗敏感的心去体察，去深味。从这段文字中，我们看到作者拥有一颗纤细敏感的心。（清、静）;第三幅画面

标题：秋蝉残声

清——蝉声凄清

静——“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”秋蝉的残鸣，响声必然不想夏天那样大，反而衬托了故都的静。

悲凉——残声的微弱;秋蝉图;蝉，在文人墨客的笔下，常常被赋予特殊的色彩。“一闻愁意结，再闻乡心起。”在白居易的诗中，蝉是化不去的乡愁。“寒蝉凄切，对长亭晚。”在柳永的词中，蝉成了依依不舍的伤感的化身。在本文中，郁达夫抓住蝉短暂生命的特点赋予了蝉悲凉的色彩。无处不在而又时断时续的蝉声，带给人的是生命将终的悲凉与愁苦。（悲凉）;秋蝉蝉鸣而报秋：;画面;第四幅画面：

标题：秋雨话凉

清——秋雨凄清萧瑟

静——息列索落的下起雨来

悲凉——“灰沉沉的天

都市闲人于斜桥影中

缓慢悠闲却又微叹着对话

“天可真凉了——”

“一层秋雨一层凉”

;;作者抓住秋天枣树的特点，从形与色两方面突出北国清秋佳日是“全盛时期”的秋（“七、八月之交”），这时的枣是“淡绿微黄”，色调依然同作者的心境吻合。;胜日佳果图;;辩一辩：

有人说在《故都的秋》中读出了郁达夫的闲适淡泊，也有人说读出了孤独落寞，你认为呢？;孤独落寞：

一椽破屋

一缕一缕漏下来的

蓝色、白色等冷色调的偏爱

疏疏落落的秋草

潜意识里的落寞、梧桐一叶而天下知秋的联想

微叹的声调、“一层秋雨一层凉”的感叹

枣子红完，便是尘沙灰土的世界;原文：租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。;王安石《北山》

细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。;物哀说;——悲秋传统;浪漫主义者们也是远远躲在一角，以绝望和蔑视的眼光看这个世界。他们不胜惊讶而且满意地发现，在忧郁情调当中有一种令人愉快的意味。这种意味使他们自觉高贵而且优越。并为他们显出生活的阴暗面中一种神秘的光彩。于是他们得以化失败为胜利，把忧郁当成一种崇拜对象。