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我国现阶段学校实施公民教育的问题与对策的开题报告

一、研究背景

公民教育是现代教育的重要组成部分，是培养学生具备社会责任感、法律意识、道德情操和公民素养的关键环节。然而，尽管我国已经开始实施公民教育多年，但仍然存在一些问题，例如缺少系统性、实效性不足、师资队伍落后等。这些问题影响了公民教育的质量和效果，亟待加以解决。

二、研究目的

本文旨在探讨我国现阶段学校实施公民教育的问题，并提出相应的对策，以期为促进公民教育的发展和提升教育质量做出一定的贡献。

三、研究方法

本文将采用文献分析法和实证分析法结合的方式，对现有的相关文献资料进行梳理和分析，并采取问卷、访谈等方法，从教育主管部门、教师和学生等多个角度收集数据，对学校实施公民教育的问题进行深入探究。

四、预期结果

通过文献分析、实证分析和问卷调查等多个方面的探讨，预计能够得出以下结论：

（1）学校实施公民教育缺乏系统性。

（2）实施公民教育的师资队伍普遍落后。

（3）学生对公民教育的认知和参与度有待提高。

基于上述结论，本文将提出相应的对策，以期为推进公民教育的发展和提高教育质量提供参考。

五、研究意义

通过对我国学校实施公民教育问题的研究，不仅能够为教育主管部门提供有益的决策参考，同时也能为学校提供改善公民教育的有效对策，进一步提高学生的公民素养和社会责任感，推动我国教育事业的发展。