玩一玩-做一做.docVIP

《玩一玩，做一做》教学设计

【教学内容】义务教育教科书北师大版二年上册第28-29页。

【教材分析】本课内容是第四版教科书新增内容。这节课是一节实践课，主要通过组织学生动手操作，在活动中积累图形认识的经验，使学生初步感知平移、旋转，培养学生的空间观念，为学生今后进一步学习图形的知识打下基础。二年级学生在学习本节课之前学生已经初步认识一些基本图形的基础上进行的教学。并为三年级进一步学习平移和旋转做好铺垫。

【学情分析】学生认识了长、正方形、三角形、圆等基本的图形。

学生在手工课、科学课上的折一折、做一做，使他们有了一些动手操作的经验。学生在生活中对平移和旋转有了初步的体验，能举出一些生活的实例；能够通过手势简单描述两种不同的现象，但由于年龄小，语言描述比较吃力，也不够准确。

【教学目标】

1.结合游戏活动，初步感知平移或旋转现象。

2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3.在数学学习过程中，体验成功的喜悦。

【教学重、难点】

【教具准备】

【教学过程】（此处也可以是一、创设情境；二、探索新知；等等，无论什么流程形式，都要在前面加上“我的思考之一、之二、之三等）

一、创设情境、引入课题。

【我的思考之一：新课伊始引入一些学生感兴趣的游戏棋，可以更好的吸引学生们的学习兴趣。这一环节是课堂中这必不可少的，游戏活动具有启真、启善、启美的功能。因而，寓数学知识教学于游戏活动情境中，让学生在玩中学，学中玩，学生便会学得愉快、学得轻松、学得主动、学得深刻，从而得到事半功倍的效果。】

同学们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们到棋类商店去看看，知道这是什么棋吗？（出示PPT）

二、动手操作、探究新知。

【我的思考之二：通过介绍“华容道”这个历史故事，可以让孩子通过了解相关的数学文化，培养孩子学习数学的兴趣。】

活动一玩一玩—华容道

教师介绍“华容道”游戏的由来以及基本游戏规则

师：“华容道”是一个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事“华容道”的启发，制作这是游戏棋。这里的游戏棋简化了，上面只保留了4个旗子，分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想从这个出口逃出去，但是现在被赵云、关羽和士兵拦住了。

师：在玩棋前我们还要知道游戏的规则。（ppt出示游戏规则）

师：怎么移动？谁能用自己的话说一说？（指名提问）

师：谁愿意到黑板的棋盘上真正的演示一下？

（板书：左右上下）

2.教师引导学生发现数学问题

师：回忆一下我们刚才玩的过程，想一想这些棋子是怎么移动的？你能用动作表示一下吗？

3.练一练：超级小司机

师：同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧（ppt出示：超级小司机）谁来读一读要求的是什么意思？图片不能动，请你动笔画一画，怎样才能让黄色的汽车开出来？

。（板书：前进后退）

4.列举生活中的平移现象

师：像这样的运动生活中还有很多。请大家看一看。

（PPT动态演示：升国旗、缆车）

5.小结

师：你们真的很棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以用上、下、左、右，前进、后退这样的运动，真有数学眼光！这种眼光找数学的学习上特别有用！

活动二做一做—制作陀螺

1.学生任选一个喜欢的图形，制作陀螺

师：咱们认识了正方形、三角形和圆，请你任选一个你喜欢的图形，利用学具里的火柴和陶泥做一个陀螺。

2、反馈

师：采访一下，你做的是什么形状的陀螺？

师：火火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？那种图形做的的陀螺转的最稳？

感兴趣的同学，你可以用课下的时间做一做不同图案的陀螺。

3.列举生活中的物体旋转的例子

师：你还看你到过哪些物体的运动和陀螺一样能转动？他们是怎样运动的，用动作表示一下。

（板书：转动）

师：（过渡）你们知道一只聪明的猫吗？它有许多有趣的发明？（叮当猫）它的交通工具是什么啊？

活动三做一做—竹蜻蜓。

1.介绍竹蜻蜓

师：这个玩具的造型很简单，但是它会飞，身上还藏着大秘密呢，据说直升机的螺旋桨的发明就是受到了它的启发。

2.放飞竹蜻蜓

教师介绍用一张彩纸做成的“竹蜻蜓“

让学生每人轮流玩一玩。

三、课堂总结

师总结：这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。

四、板书设计：

玩一玩，做一做

左右上下

前进后退

旋转

五、反思：