三年级道法第7课第一课时学历案安居小学.docVIP

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人教版小学道德与法制三年级下册

第二单元请到我的家乡来

主备教师许爽爽使用教师

人教版小学语文三年级下册

订正栏

7.请到我的家乡来

【主题与课时】

人民教育出版社版小学道德与法治教材三年级下册第二单元（第7课第一课时）

【课标要求】

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的社区生活”里的第1条“能够识读本地区（区、县、市等）、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。”《请到我的家乡来》编写了“我的家乡在哪里”话题，其中有读地图的内容。

【学习目标】

1.通过不同的途径了解家乡的自然环境，调查收集活动，学会运用观察、访问、查找资料、绘画等方式去探究和解决问题。

2.掌握运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置，增进对家乡的认识。

3.感知家乡的美，激发对家乡对祖国的热爱之情。

【评价任务】

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标2）

3.完成学习任务三（检测目标3）

【资源与建议】

第7课《请到我的家乡来》由四个板块组成。第一个板块的话题是“我的家乡在哪里”，目的是让学生能运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置。第二个板块的话题是“我是家乡小导游”，目的是让学生在当小导游活动中增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美。本课先引导学生知道自己家乡的地理位置，在此基础上了解家乡独特的自然风光，懂得它的独特与地理位置有关，从而激发对家乡对祖国的热爱之情。

【学习过程】

课前学习：

教师:制作课件。

学生:通过各种途径了解并搜集家乡历史文化，名人物产。

课中学习

一、听歌曲，猜一猜。

1.孩子们，今天老师给大家带来一首动听的歌曲，我们一起来听。

2.播放视频歌曲《请到我的家乡来》，师生一起听，一起观察视频中出现的画面。

3.歌曲听完了，猜一猜，歌曲中的家乡是哪里？

4.学生猜家乡，并说一说从哪里观察到的。

师评价：祖国地大物博各有特色，你们不但知道得多，还善于用眼去观察，用心去思考，从中获取家乡的一些信息，为自己鼓掌。

二、学习任务一：说谜语，猜一猜（检测目标1）

1.我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。多媒体出示问题：请说出一个谜语，可以说出自己家乡的一个标志或一个信息，让大家猜一猜你的家乡在哪里？

2.学生闭眼想一想。

3.交流分享：一生说谜语，一生猜一猜。

例如：我的家乡匡衡故里。（山东省枣庄峄城）我的家乡简称鲁。（山东省省）

我的家乡邮政编码是0632（山东省枣庄市）我的家乡车牌号代码是鲁D（山东省枣庄市）

我的家乡盛产石榴（山东省枣庄市峄城）

4.我发现咱们班同学的家乡多数是山东省枣庄市峄城的，有没有不是山东省的？（预设：两个同学举手）请这两位同学出谜语，大家猜一猜。

师评价：同学的学习能力非常强，知道我们家乡这么多知识。奖励你们小组三颗星。

教师小结：大家对自己的家乡很了解，说出了家乡的特色、省的简称、邮政编码、车牌号代码、甚至是家乡物产，从这些信息中表达出了对家乡的喜爱。

三、学习任务二：看地图，找一找。（检测目标2）

1.多媒体出示问题：

⑴你们能在中国地图上找到自己家乡所在的省吗？请用铅笔描绘出省的轮廓。

⑵想象一下它像什么？

⑶再试着找到家乡的临省。

2.各小组拿出中国行政区划图，合作找一找。（教师巡视指导）

3.汇报交流。（学生上台在多媒体地图上找到家乡，分享省轮廓图形状像什么，临省有哪些）

4.教师把家乡省轮廓图贴到黑板上。

生评价：你们小组能比较完整找到并说出我们家乡在地图上的位置，资料准备充分，我给你们小组两颗星。

师评价：你们小组找到了家乡所在的位置，把家乡省轮廓图进行了描绘介绍比较具体。

5.教师小结：刚才大家在中国行政区划图上找到了家乡所在的位置，把家乡省轮廓图进行了描绘，并且想象出了不同的形状，这是记忆的好方法。还学会了在地图上找到临省，介绍了自己对家乡的认识，表达了对家乡的热爱。

四、学习任务三：邀一邀，游一游（检测目标3）

1.瞧，我们的家乡山东省枣庄峄城向各地游客发出了邀请名片，（多媒体出示邀请名片）邀请他们“请到我的家乡来”（板书课题）

2.大家作为家乡的小主人，也向各地游客发出邀请，“请到我的家乡来”（大家齐读）

3.假如请你来做家乡的小导游，既考验了你们对家乡的了解，也考验了你们的知识面和口才，你们愿意当小导游吗？

4.课前大家自由结合了小组，搜集了家乡独特的自然风光，准备好了吗？哪个小组先上台做小导游？

5.各个小组分别上台做小导游，在多媒体上出示自己小组搜集、自拍