大班语言教案：两个名字教案及教学反思.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

大班语言教案：两个名字教案及教学反思

大班语言教案：两个名字教案及教学反思

课时目标：

1、学会句式有两个名字，小时候叫，长大了叫。

2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。

3、让同学知道大自然中许多东西有两个名字。只要细心观测，肯定会发觉更多更有趣的现象。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

教学重点：

学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。

教具预备：

课件

教学过程：

做口腔操

一、说话引入，出示课题

1、师：小伙伴，今日有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。

2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。

3、师：有两个伙伴，也想来介绍一下自己。这两个伙伴是谁呢?(出示图及课文录音)他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样?

4、板题，读题。

二、媒体演示，学习句式

1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。

(1)问：竹子说了什么?指名说

(2)出示：有两个名字，小时候叫，长大了叫。师：这就是我们今日要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。

(3)师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)

(4)师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗?(仿照操)

(5)小结：我们小伙伴通过看、听、做，知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。

2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。(听录音)

(1)问：青蛙是怎么介绍自己的?用句式说话

(2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。

(3)小结：现在我们又知道了，青蛙也有，小时候叫，长大了叫。

(4)小青蛙说小伙伴学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。(游)

3、小结：今日，我们学习了用有两个名字，小时候叫，长大了叫。这个句子说话。，!来源:知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。青蛙也有，小时候叫，长大了叫。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清晰地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听

三、拓展练习，巩固句式

1、师：其实我们小伙伴当中也有许多人是有两个名字的。谁能用今日学的句式来介绍一下。找好伙伴介绍一下。问：你共享到了多少小伙伴的名字?

2、问：生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个，我们一起来学一学。

(1)师生共同学习禾苗长成稻子。(看媒体-练句式)问：这是什么?那是什么?师说句子指名用句式说话

(2)同学学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么?谁能用今日学的句式介绍一下。

四、小结谈话，提出盼望

师：小伙伴，今日这节课我们学会了一个句式，知道大自然中许多东西有两个名字。我们的世界真奇异，我们的世界真可爱。只要大家细心观测，肯定会发觉更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

大班语言教案：两个名字教案及教学反思