一素质教育目标一知识教学点知道美国的市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

第十六章北美第2节美国一．素质教育目的（一）知识教学点?1．知道：（1）美国地理位置和民族构成；（2）美国人口及其分布；（3）主要农业带分布及主要农产品；（4）美国资源消耗量大及其原因。2．记住：（1）美国东、中、西三大地形区；（2）首都华盛顿及其主要工业中心：纽约、芝加哥、休斯敦、旧金山、洛杉矶。3．理解：（1）美国优越自然条件；（2）发展工农业；（3）三大工业区。（二）能力训练点1．学会分析工业发展条件（资源、交通、发展历史）。2．学会借鉴美国农业特点来发展当地（本国）农业。(三)德育渗入点结识美国社会各种弊端:如种族歧视,贫富不均等.二．重点、难点、疑点及处理办法1．重点（1）美国农业特点：通过提问、读图、指图、填图等办法处理。（2）美国新老工业区及工业中心.2.?难点第1页第1页东北部工业区发展条件及其工业中心分布.3.疑点资源丰富又是资源进口大国.4.处理办法(1)通过阅读教材、提问来理解美国农业含有高度机械化、电气化、良种化特性。（2）通过多媒体显示等手段，理解美国农业专门化特性并在填充图上填注出来。（3）引导学生结合已有知识从发展历史、资源、农业、交通方面分析东北部工业区发展条件，再通过多媒体闪烁相关工业中心，加深学生对工业中心分布印象,要求学生在美国工业分布图上找出主要工业中心,并在填充图上填注,突破难点.（4）结合美国工业发展水平高,人均消费水平高等原因,处理美国虽是资源丰富国家,但由于资源消耗量过大而需要进口大量原材料和工农业产品疑点.三．学时安排2学时四．教具准备今日美国录像片段、美国政区图、美国山脉和水系图；美国森林、矿产、草地图、种族歧视相关VCD片断；美国人口分布图、美国农业带分布图、美国工业区和主要都市分布图；电视机、VCD机、多媒体课件。第2页第2页五．学生活动设计1．观看VCD“今日美国”片断，激发学生学习兴趣和激情。2．看美国政区图，明确美国位置、邻海、民族构成。3．看落基山脉、阿巴拉契亚山脉、密西西比河、五大湖、圣劳伦斯河、大平原,理解美国地形与河流。4．讨论美国为何需要大量进口原料和工农业产品。5．阅读教材“读一读”和观看种族歧视录像，揭发种族歧视丑恶。6．观看多媒体“美国农业和工业分布图”，分析美国农业特点及主要工业区和工业中心。7．学生填图、识图。8．学生讨论美国工业发展条件。9．学生讨论如何借鉴美国农业发展经验来发展本国农业。六．教学环节（一）明确目的通过第一学时学习，完毕：1．知识目的（1）知道：美国地理位置和领土构成；居民构成、分布及种族间不平等；资源消耗量大及其原因。（2）记住：美国东、中、西三大地形区；密西西比河。第3页第3页（3）理解：美国优越自然条件。2.能力训练目的（1）学会初步评价自然条件。（2）学会分析人口分布与自然条件、社会经济条件关系。3.德育渗入目的帮助学生树立正确看待美国社会观念，它含有些人类向往丰富物质财富，同时也存在着许多社会弊端，并不是人们想象中人间天堂，当然也不是人间地狱。通过第二课学习，达到：1．知识目的（1）?知道：主要农业带分布及主要农产品；三大工业区。（2）记住：美国首都及其主要工业中心；美国农业特点。（3）理解：美国发达工农业。2．能力训练目的学会初步分析影响工业发展与分布原因。3．德育渗入目的使学生结识到美国是一个高度发达资本主义国家，有许多先进经验和技术值得我们学习，但也有一些它本身难以克服缺点。因此，我们既不能闭关自守，夜朗自大，但也不能盲目的崇洋媚外。（二）整体感知第4页第4页本节内容是一节地位相称突出内容，在世界地理中占有主要地位。它包括相关美国五个方面内容：国土构成；优越自然条件；民族与种族歧视；农业和工业生产及其分布。（三）重点、难点学习与目的完毕过程导入新课（课间时播放一首美国名曲，如星条旗永不落）提问：知道课间休息播放音乐是哪个国家吗？美国VCD录像：今日美国片断：激发学生兴趣和激情。展示星条旗：问美国国旗是著名星条，星代表什么？条代表什么？星有多少？条有多少？出示多媒体美国政区图，找到美国本土（48州），阿拉斯加州，夏威夷州，并在图上闪烁。1．美国国土构成（1）本土48州、阿拉斯加州、夏威夷州（2）美国全称：美利坚合众国继续观测美国政区图，找出美国主要陆上临国；濒临海洋，本土所处温度带，并在多媒体图上显示，阐明美国含有：2．优越自然条件（1）本土处于温带，有助于农业生产（2）三面临海，航运便利第5页第5页要求学生回顾北美地形，对比美国地形，阐明美国地形是北美缩影。（3）平原面积广大，耕地丰富，有助于农业发展让学生在美国地形图上找到落基山脉，大平原，阿马拉契亚山脉并在填充图上填