幼儿园：为幼儿科学启蒙教育创设良好的环境.docx

为幼儿科学启蒙教育创设良好的环境

我们生活在一个科学技术迅猛发展、生产力日新月异的时代。“科学技术是第一生产力”正在为越来越多的人所认识。发展教育与科技事业是强国之路。今天的幼儿是下个世纪的建设者，他们是否能担负起建设祖国的重任，使中华民族早日跻身于世界强国之林，在很大程度上取决于我们如何从小就培养他们科学意识、爱科学的情感以及初步的科学思维方法，这是时代的需要，也是幼儿自身发展的需要。

幼儿生活在物质世界中，外界不断的变化不仅引起了幼儿强烈的好奇心，也激发了求知欲，他们随时随地都在问“为什么”。与良好的环境相互作用不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力，幼儿的发展是通过与环境中的人和物的相互作用而获得的。因此，“环境”作为重要的教育资源，在幼儿的科学教育过程中也不能忽视。为此，我们要为幼儿创设一个学科学、爱科学的良好氛围和环境。

一、蕴含丰富的外部环境创设

幼儿学科学具有直观性和活动性的特点，因此为幼儿创设一个能够不断向他们提供科学信息，能引发他们探索兴趣和可供他们操作的环境，成为顺利开展科学教育的一个重要方面。

1、美丽的自然环境。

大自然生机勃勃，变化万千，是幼儿科学启蒙教育最好的课堂，同时大自然又为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的材料.我园发挥自然环境的教