澳大利亚初中数学项目式学习活动的设置特点与启示.pdfVIP

２０２３年第４期中小学教师培训Ｎｏ.４２０２３

总第４４１期ＴＨＥＩＮＳＥＲＶＩＣＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＮＤＴＲＡＩＮＩＮＧＯＦＳＣＨＯＯＬＴＥＡＣＨＥＲＳＳｕｍＮｏ.４４１

澳大利亚初中数学项目式学习活动的

设置特点与启示

李健

(人民教育出版社课程教材研究所ꎬ北京１０００８１)

【摘要】汲取国际经验是提升我国初中数学项目式学习活动设置质量的有效途径ꎮ对澳大

利亚ＭＱ教材中的«设计可持续性房屋»«学习还是挣钱?»案例进行分析ꎬ发现其体现出价值

性、过程性、技术性三方面特点ꎮ基于活动分析ꎬ对我国项目式学习活动的开发提出启示:设置

真实背景的活动情境ꎬ兼顾社会、数学、学生三方面关联ꎻ为活动实施提供预期路径ꎬ破解流程

理解困惑与学科知识关卡ꎻ体现多元化信息技术手段ꎬ注重信息技术全域融入的四个支点ꎮ

【关键词】项目式学习活动ꎻ澳大利亚ꎻ初中数学

:

【中图分类号】Ｇ６３３.６【文献标识码】ＡＤＯＩ１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００５－１０５８.２０２３.０４.０１６

一、研究背景意义ꎮ

新一轮义务教育课程改革全面强调课程的综(一)«设计可持续性房屋»活动的介绍

合性与实践性ꎮ«义务教育数学课程标准(２０２２年«设计可持续性房屋»活动来自ＭＱ教材的７

版)»中的“综合与实践”领域ꎬ成为本轮义务教育数年级分册ꎬ表１呈现了该活动的设置情况ꎮ首先ꎬ

[１]

学课程改革中的变化最大之处ꎮ“综合与实践”通过“场景”ꎬ向学生提出为ＭｃＭａｈｏｎ一家设计具

领域的呈现包括主题活动和项目式学习ꎬ其中初中有可持续性特征房屋的任务ꎬ并且给出了包括环保

阶段主要以项目式学习的形式开展ꎮ项目式学习可持续性功能在内的三个具体房屋要求ꎬ以及成本

[２]

为发展学生实践能力和综合素养提供了载体ꎬ但预算方面的限制ꎮ其次ꎬ向学生提出具体任务ꎬ包

要想开展高质量的项目式学习活动ꎬ其前提是能够括制作房屋平面设计图的演示文稿ꎬ说明设计缘

设置出高质量的项目式学习活动ꎮ基于此ꎬ本研究由ꎬ并提供预算估计ꎮ然后ꎬ对活动过程进行进一

以２０１８年出版的澳大利亚ＭａｔｈｓＱｕｅｓｔ初中数学教步的分解:(１)观看介绍性视频课程ꎬ了解活动详

材(简称:ＭＱ教材)为研究文本ꎬ以该套教材中的两情ꎻ(２)通过搜集资料ꎬ研究可持续房屋的特点ꎬ并

个代表性项目式学习活动为例ꎬ通过分析其内容呈对搜集到的资料进行学生互评、教师评价ꎻ(３)利用

现与设置特点ꎬ以期对我国初中数学项目式学习活软件或网站设计房屋平面图ꎻ(４)利用演示文稿展

动的设置提供借鉴与参考ꎮ示所设计的房屋平面图ꎮ最后ꎬ给出本活动可能涉

二、ＭＱ教材中的两个项目式学习活动及的软件建议ꎮ

按照澳大利亚数学课程标准ꎬ７~１０年级属于初(二)«学习还是挣钱?»活动的介绍

中课程ꎬ编写了７、８、９、１０四册教材ꎬ并且在每册中设置«学习还是挣钱?»活动来自ＭＱ教材的９年级分

了两个专门的项目式学习活动ꎮＭＱ教材的特点之一册ꎬ表２呈现了该活动的设置情况ꎮ首先ꎬ利用