原创力文档中班社会领域《生命之源——水》
设计意图
让幼儿了解到水对于生物的重要性，从而学会保护环境中的保护水资源。
活动目标
1.知识目标：了解水与人类生活的密切关系，知道节约用水的方法。
2.技能目标：能做到不浪费水和节约用水并为洗手间设计节水标志。
3.情感目标：乐意参与保护水资源的行动。
设计依据：这时候的幼儿对身边事物的好奇心强盛；让幼儿初步了解水对于人类生活的重要性，这个选题也最贴近幼儿的生活经历；目标具有可操作性，如画节水标志。
活动准备
物质准备：水污染、冰箱、冒热气的锅图片，画笔和纸人手一份。
经验准备：知道保护环境就是保护我们自己。
设计依据：与目标相符，发展性原则，生活性原则。
活动过程
一、激趣导入，初步感知水对人类生活的密切关系。
播放水流声。
引导语：听，这是什么声音？（水）那你们知道谁有什么用途吗？（喝水，爷爷浇花，妈妈做家务……）
总结：对了，是水声。我们喝水、洗漱、做饭洗衣服等日常生活中都要用到水，不仅我们，动植物们也要喝水，就连交通和发电有时候也会用到水，看来水对我们的生活真的很重要呢。
设计依据：生活性原则，启发性原则，信息交流。
2.看图，初步了解水的形态。
引导语：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样貌吗？
（放冰箱、冒热气的锅图片）
冰箱里有水吗？冰有什么用？（冰。受伤的时候敷，做饮料的时候加进去）
这张图里有水吗
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