三年级上册数学教案-4.2 需要多少钱-北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案-4.2需要多少钱-北师大版

教学目标

了解货币单位：元、角、分，并能正确写出金额；

能正确使用“加减法”运算法则，进行计算。

教学重点

了解货币单位；

掌握“加减法”运算法则。

教学难点

能够正确用“加减法”解决带分数的问题。

教学准备

习题册；

教案；

过程和答案;

黑板笔、橡皮、教学卡片。

教学过程

导入

在黑板上写出以下两个问题：

要买一根20元的美术笔，需要多少元钱？

你现在有10元钱，买了一根5元的小奶糖，你还有多少元钱？

让学生思考这两个问题，然后让学生回答。

定义

在黑板上写下金额单位“元”、“角”、“分”。

解释每个单位的意义和用法。例如：1元＝10角＝100分。

讲解

本课中，我们要学习的是“加减法”，这个运算符可以用来计算钱数。

向学生出示以下问题，例如：你有5元钱，你去买了一支3元钢笔，这时你还有多少元钱？

分步解释计算的过程，并让学生随时跟着计算。例如：5元-3元=2元

让同学们练习。例如：你有10元钱，你去买了一个8元的玩具小车，这时你还有多少元钱？

如果计算时出现了小数，可以将小数点右移两位，将分数转换为元数。

向同学们提问，例如：你现在有5元钱，你买了一支5角的笔，这时你还有多少元钱？又或者，如果你有30元钱，你买了一支15元的钢笔，这时你还有多少元钱？

强调加减法的不同用途，例如：当你需要在两个数之间进行比较时，需要使用减法；当你需要计算两个数的总和时，需要使用加法。

练习

让学生在白板上写出以下算式：

3.5元+2.2元=_____

6元-1.5元=_____

2元+50分=_____

让学生在习题册上完成练习题。

让学生交换卷子，检查答案，纠正错误。

总结

强调学生要记住货币单位的名称和用法，例如：元、角、分。

强调学生要熟记加减法的运算法则，例如：在“加法”中，两数相加，结果与加数的顺序无关；在“减法”中，被减数减去减数，结果与被减数与减数的顺序有关。

课后作业

完成练习册上的相关习题。

准备下节课讲解新课内容。

教学反思

这节课，我采用了讲解、练习、实际应用等方法，让学生在写算式、练习计算、以及将计算应用到解决实际问题中来，从而让他们更好地理解加减法的运算法则。我发现，在课程实施中，学生的注意力很易变得分散。为解决这个问题，我多次提醒学生集中注意力，并及时纠正错误，让他们更加聚焦在课堂上，才能够提升课堂学习的效果。