【课件】0-3岁婴幼儿思维的发展 (1).【课件】0-3岁婴幼儿思维的发展.pptVIP

婴幼儿发展与活动指导0-3岁婴幼儿思维的发展主讲教师李桐

案例导入老师带幼儿去动物园，一边看猴子、老虎、大象等，一边告诉他们这些都是动物。回到班上，老师问幼儿“什么是动物?”时，很多幼儿都回答“是动物园里的，让小朋友看的”“是狮子、老虎、大象……”老师又告诉幼儿“蝴蝶、蚂蚁也是动物”。很多幼儿觉得奇怪，老师又告诉他们“人也是动物”，幼儿更难理解，甚至有的幼儿争辩说“人是到动物园看动物的，人怎么是动物呢？哪有把人关在笼子里让人看的！”想一想：幼儿掌握“动物”这个概念（内涵和外延）有什么特点?

婴幼儿思维的概念1婴幼儿思维的特性2婴幼儿思维的种类3目录4婴幼儿思维的发生

婴幼儿思维的概念定义思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。它是借助言语、表象或动作实现的，能揭示事物本质特征及内部规律的认识过程。

思维的间接性婴幼儿思维的特性

思维的概括性婴幼儿思维的特性

动作思维婴幼儿思维的种类

形象思维婴幼儿思维的种类

抽象思维婴幼儿思维的种类

婴幼儿思维的发生关于婴儿思维的发生，婴儿的思维处在人类思维发展的低级阶段，具有间接性和概括性的特点，但抽象概括水平很低，还不是典型的人类思维。

直观的概括婴幼儿思维的发生

动作的概括婴幼儿思维的发生

语词的概括婴幼儿思维的发生

婴幼儿思维的发展重要性

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请思考：婴幼儿思维的特性有哪些？