统编版小学语文四下文言文《铁杵成针》.pptxVIP

铁杵成针18.文言文二则部编版语文四年级下册第六单元

他的职业：唐代的一位诗人。猜猜他是谁？线索一他的作品风格：主打“浪漫主义”。线索二他的朋友圈：与杜甫合称为“李杜”，被后世称为“诗仙”。线索三

李白，字太白，号青莲居士，爱喝酒，更爱作诗。他的诗雄奇飘逸，对后期文人影响极大。有：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。

质疑课题铁杵成针chǔ铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。读了课题，你什么疑问吗？chōng

自由读课文，读准字音，读通句子。

磨媪ǎomó磨针溪象耳山李太白过是溪逢老媪磨铁杵欲作针感其意认读生字认读词语

磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。铁杵成针

默读课文，找出故事的要素。时间地点人物象耳山下磨针溪李白老媪世传世间相传起因经过结果

起因世传李太白读书山中，未成，弃去。完成放弃离开群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。——《司马光》

①李白没有完成学业，你有什么想问他吗？世传李太白读书山中，未成，弃去。理解句意②李白会如何呢？

经过过是溪，逢老媪方磨铁杵。〔是〕这古今对比。是：与“否”相对。方：表示形状。〔方〕正在

李白问：“老奶奶，？”问之，曰：“欲作针。”老奶奶回答：“。”发挥想象，同桌合作问一问，答一答。想一想，说一说。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需功深。”太白感其意，还卒业。听了老奶奶的回答。李白心想：“”，所以他回去完成学业。联系上下文，想一想，写一写。原文链接

结果太白感其意，还卒业。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。春风又绿江南岸，明月何时照我还？回去完成学业回去

感悟太白感其意，还卒业。只要功夫深，铁杵磨成针。②联系生活，说说自己哪方面也需要这种意志呢？“当我______时，我也需要这种意志。”①这是一种怎样的意志？

复述

背诵磨针溪，在（）。世传（）读书山中，未成，（）。过是溪，逢（）方（）。问之，曰：“（）。”太白（），还（）。

拓展学习《头悬梁》孙敬，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲③寝，以绳系头④，悬屋梁。后为当世大儒。注释①【晨夕】从早到晚②【至】等到③【疲】疲倦④【以绳系头】用绳子绑头发⑤【大儒】大学问家jìrú

作业布置大声朗读课文三遍。回家将故事说给你的家人听。