校本课程开发的理论与策略远程考试试题及答案.pdfVIP

校本课程开发的理论与策略远程考试试题及答案

第一篇：校本课程开发的理论与策略远程考试试题及答案

《校本课程开发的理论与策略》远程考试试题及答案

深圳市中小学教师继续教育课程

1、下列哪一位学者是第一个倡导将行动研究引入教育领域的？（）

布鲁尔马什考瑞古德莱德2、1966年联合国教科文组织发表了

（），提出：“教育工作应被视为专门职业，需要教师的专业知识和

特殊技能”，将教师定位在专业工作者上

《关于教师地位的建议》《改进学校实践的行动研究》《学校管

理新措施》《第四号报告书》

3、案例研究方法起源于19世纪普遍使用的（）。

医学个案研究案例研究行动研究高原现象

4、香港“课程发展委员会”提出（）的构想，规定所有学校本位

课程发展必须受限于香港港府颁布的课程纲要，只能对香港港府课程

进行补充或调整，以免影响学生的均衡发展及出现学校之间的课程衔

接问题。

《校本课程剪裁计划》《学校管理新措施》《学校本位课程发展

计划》《初中校本课程调适计划》5、1990年教育统筹委员会发布的

（）探讨了“天才”儿童的定义和教育安置问题，建议香港应首先着

力1发展培育学业成绩卓越的学生，并应该在主流学校内，发展学校

为本位的课程，以照顾资优学生的需要。

《第四号报告书》《第四号报告书》《第三号报告书》《第二号

报告书》

6、下列哪些文件标志着开始了中央有计划地下放教育权力和办学

多样化改革的进程？（）

《中共中央关于教育体制改革的决定》《全日制普通高级中学课

程计划（试验）》《基础教育课程改革纲要》《中华人民共和国义务

教育法》

7、根据价值取向的不同，大致可分为下列哪几种模式？（）

“社会本位的课程统整”“学科本位的课程统整”“家长本位的

课程统整”“儿童本位的课程统整”

8、协同教学主要指以下哪几方面的协同？（）

亲师协同师师协同师生协同家校协同

9、对教师专业成长的评价具体地说，要依照以下哪些标准？（）

知识的增长对待课程的态度

课程开发能力和教学的能力课程意识

10、学校校本课程发展以及校本课程评价的发动至少需要的几个

十分重要的条件有哪些？（）。

一些真正理解改革、渴望改革的领导教师学生

一些专业人员

11、校本课程开发是一项投入较高、周期较长的工程，能否顺利

启动和持续发展，依赖于教师的参与力度。

对错

12、校本课程开发一个很重要的方法就是找到自己学校教育哲学

的入手点，然后把这一点作为主题，建立系列课程体系。

对错

13、我们可以采用优势分析放大法，对学校的优势进行准确定位，

作为自己发展的契机。

对错

14、香港学业成绩卓越学生校本课程实验计划计划推行期间，资

优学童与其他同学都能保持良好关系，主要原因是学校在推行计划期

间都避免标签资优学童。

对错

15、大陆从七十年代后期开始进行资优教育，主要以大学少年班、

重点中学等形式进行，有明显的精英主义取向。

对错

16、如何创编出新的校本课程？答案不得多于4000个字符，否

则将以4000个字符保存到数据库

校本课程的开发需要突破，需要在开发流程上加以落实，更需要

在资源利用上加以挖掘，还需要在师生自主上加以转型。1.校本课程

需要资源整合

校本课程的资源是分散的、零碎的、无序的，有的来自于学科，

有的来自于校园，还有的来自于社会，因此，课程资源大部分不是显

性存在的，而是隐性潜伏着的，如果要使这些资源为校本课程所用，

为学生发展所需要，就必须进行整合，让那些潜在的、无序的资源活

化成有效的课程资源。那么，我们该采取哪些整合的策略？

(1)对部分学科相关内容的开发改编。

(2)在学生需求的社会资源中进行创编。

(3)在学习时空的延伸中进行拓展。(4)在综合实践探究中滚动生成。

2.校本课程需要资源共享

校本课程并不是只限于学校内部的课程，它是因学校发展、学生

需求而设置的，因此，在一定的区域内各校之间因为拥有共同的教育

资源，而往往有共同的学校教育哲学，也有共同的办学特色。作为校

本课程资源，在区