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开题论证与立项论证有何区别

（一）什么叫开题论证

开题论证是在课题被批准之后，开始实际研究工作之前的一个重要步骤。由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导。专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开始课题的实际研究。

（二）开题论证的意义

开题论证是课题研究中一个重要的环节，能否顺利进行和完成课题研究工作，与能否在开题论证中制订切实可行的研究计划有着密切的关系。

其一，有利于课题组有目的、有步骤地安排和开展研究

其二，有助于研究者按期获得阶段性成果和按时完成科研任务

其三，有利于科研部门对课题进行管理和评价

（三）开题论证与立项论证有何区别

立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。

开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样完成这个课题的研究。

具体到各项内容的侧重点的区别是：

内容

立项论证

开题论证

文献研究

研究背景、研究角度、突破口

在对以往研究进行分析中，特别要说明对本课题已有研究基础和突破口

研究内容

概述准备研究的问题

具体说明研究问题

研究假设

基本的设想

具体假设、预期结论

研究方法

大致采取什么方法

说明如何采取这些方法

研究队伍

确定课题组成员

人员的分工及建立子课题组

研究成果

成果形式

具体的成果形式

研究时间

研究各阶段的大致安排

研究日程安排

研究经费

投入经费总额

每年度支出情况及自筹经费情况

有人把教育课题研究的流程大致分为七个步骤：1选定课题、2申报立项、3开题论证、4实施研究、5总结成果、6结题鉴定、7应用推广。今天主要谈教育课题的申报立项和开题论证这两个步骤。

一、教育课题的申报立项

（一）课题申报立项的途径（有交叉）

1．教研室序列：

2．教育科研序列：

3．学会序列：

4．职教、幼教、特教序列：

5．教育行政序列：

6．电化教育序列：

7．其他：

（二）课题申报立项的基本步骤

1．认真阅读并熟悉课题申报要求。

2．确定申报的序列及层次。

3．对设定的研究范围进行初步论证。

4．确定课题名称。

5．填写课题申报表。

（三）课题申报表的主要填报项目

原则上是按照表格上所列的相关项目逐一认真填写。

各类申报表的尽管名称各不相同，所立项目形式上各不相同，其实是大同小异。

课题申报表主体部分大致由以下项目组成：

（1）课题的表述与界定：

（2）研究的背景、目的意义：

（3）本课题研究的历史、现状和发展趋势：

（4）课题研究的理论依据：

（5）研究范围、内容和对象：

（6）研究方法：

（7）研究步骤：

（8）预期成果的形式：

（9）课题组负责人和成员的分工：

（10）经费预算及其他所需条件：

（四）课题申报表的填写注意事项（举例说明）

1．填写内容与栏目要求要完全一致，表格前后的表述也要基本一致。

2．体例要规范，语言要简洁。

3．申报材料必须通过正常的申报程序。

4．书写一定要工整。

5．其他容易忽略的细节。

二、教育课题的开题论证

（一）为什么要重视开题论证？

开题论证会不仅是一个宣传，是一个表态，是让课题组成员迅速进入研究状态的需要。开题论证会是对课题组成员的一次极好培训，也是确保课题高质量顺利完成的需要。

（二）开题报告与申报表有何区别？

1．两者目的不同

2．具体内容有区别

（三）如何撰写开题报告？

开题报告是开始进行课题研究的工作框架，也是如何进行研究的基本思路。开题报告主要回答三个“W”：研究什么、为什么研究、如何研究。

（1）课题的表述与界定：

（2）研究的目的、意义：从理论与实践两个方面阐述该项课题研究的现实意义。

（3）国内外研究现状、水平和发展趋势：“本课题与同类课题的区别与联系”是本项目重点填写的内容。

（4）课题研究的理论依据：

（5）研究的目标、范围和内容（填写重点）：要进一步界定研究的范围与具体内容，从而使研究具有可行性和可操作性。

（6）研究方法（填写重点）：在开题报告中，尽可能详尽地写出具体的操作过程。

（7）研究步骤（填写重点）：一般分为三个阶段：第一阶段（准备阶段），第二阶段（实施阶段），第三阶段（总结阶段）。

（8）研究预期成果（填写重点）：

（9）人员分工：

（10）研究的经费预算及其他所需条件：

（四）怎样组织实施开题论证会？

1．课题开题论证的主要形式。

（1）专家指导型。

（2）自我论证型。

2．开题论证会的几项准备工作

（1）撰写《开题报告》：

（2）邀请专家：

（3）论证会之前的沟通：

（4）课题组成员的分工：

（5）会务准备：

3．开题论证会的召开

（1）开题论证会的一般议程：

①主持人宣读或介绍课题批文。

②课题组组长介绍研究方案。

③课题组其他成员作相关补充。

④专家指导、咨询、论证和评议。

⑤主