7.1神奇的生命世界 我们的依靠.pptVIP

**7.1神奇的生命世界我们的依靠如果我们把课堂比作一个幼小的生命的话，那么，激情就是乳汁.乳汁丰盛了，幼儿就能茁壮成长，反之，就会面黄肌瘦，奄奄一息.一位外国学者曾说过：“知识需要融入情景之中，才能显示出活力和美感.”多么精辟的理论，寥寥数语，道出了真谛.的确，课堂需要激情，就像禾苗需要甘露，有激情的课堂才能激发学生的能动性，使之能积极动手，动脑，促使他们主动参与，产生强烈的求知欲，只有充满生机和活力的课堂，才能使学生获得精神上的满足，也才能真正地提高课堂教学效果，促进学生的全面发展.那么，怎样才能创设教学激情呢？笔者现结合个人教学实际谈几点体会.

一、激情导入

课前导入是一节课成功的关建.心理学研究表明：“如果一个人对某一项活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉.”故而，生动有趣，引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲，促使学生深入思考，无论是语言描述，还是实物演示，无论是问答讨论还是制造悬念.只要能调动学生的学习兴趣就行，当然，导入的形式多种多样，主要根据学生的心理特点，针对不同年级，不同教学内容，不同条件，不同环境，不同时间，选择不同的方法.如我在教学“认识乘法”的时候是这样导入的：“同学们，今天我们来进行一次比赛好吗？”师生进行绕口令比赛：一只青蛙，一张嘴，二只眼睛四条腿；二只青蛙