7.2 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液.pptVIP

7.2第1课时饱和溶液与不饱和溶液一、声乐教学实践运行模式的构建

（一）声乐教学实践运行模式的构建原则

首先，政策性。指导思想对声乐教学实现运行模式的构建是十分重要的，它直接决定着该模式的实践效果，而指导思想在声乐教学运行模式中体现，需要政策作为保障。因此，政策性可以被认为是声乐教学实践运行模式构建的前提条件。

其次，专业性。专业性是声乐教学质量的决定性因素，学生需要在具有专业技能教师的指导下才能够学习到相应的声乐知识，提升自身声乐水平，无论是普通高校或者音乐学院在教师的招聘上都是以专业性作为第一位，因此，专业性也是声乐教学实践运行模式的构建原则之一。它能够保证学生在走出校门，进行实践时能够展现出专业的水平，获得他人的认可，在声乐道路上有更好发展。

最后，开放性。声乐专业学生在接受声乐教学过程中通常处于一个较为封闭的状态，除了偶尔能够听到学校安排的讲座以外，他们很少能够获取参与各种活动的机会，但是面对当前教育改革的形势以及声乐教学实践运行模式的构建，学校需要为声乐专业学生提供一个较为开放的环境，积极引入各类教学资源，同时给学生提供参与实践活动的机会，让声乐教学实践运行模式的功能得以显现。

（二）声乐教学实践运行模式的构建要素

教师、学生、表演、交流等均为声乐教学实践运行模式的构建要素，这样的模式应该是一个动态的过程，