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人教鄂教版五年级下册《斜面》教学设计
课题斜面单元4学科科学年级5
1.认识斜面。
2.了解斜面的省力作用。
学习
3.知道斜面拉力与坡度关系。
目标
4.螺纹是变形的斜面。
5.斜面在生活中有着广泛的应用。
重点了解斜面作用和螺钉的秘密。
难点实验探究斜面的作用和螺钉的秘密。
教学过程
教学节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用回答认识斜面。
的坡道,人们也喜欢在坡道上拖运重物,这是为什
么?
预测:残疾人走在坡道上或者在坡道上托运重
物都较省力。
2、像坡道那样,与水平面成一定角度的倾斜平面,分析斜面概念
叫作斜面。斜面有什么特点?
明确:
①面是倾斜的
②与水平面形成一定的夹角
③一端高,一端低
3、斜面也是一种简单机械。观察图片,斜面有什
么作用?观察分析
小舰二冬I
借助坡道搬运自行车上台阶
借助斜坡踏板搬运重物上卡车
明确:斜面帮助人们抬升重物,省力,减轻劳
动强度。
讲授新课一、探究斜面的作用知道斜面省力作
1、实验材料用,知道斜面的
测力计、小车、斜面认识实验材料坡度越小越省
2、实验1力。
用测力计竖直提起一个重物,测力计的读数是
多少?改沿斜面匀速拉动重物,测力计的读数又是实验操作
多少?实验现象说明什么?
提示:重复实验三次,求出平均值。
实验记录
记录实验数据
直接提升斜面提升(N)
(N)第1次第2次第3次平均值并分析
实验现象沿斜面匀速拉动重物测力计的示数要比
用测力计竖直提起一个重物的示数要小
我的发现
斜面省力
3、实验2继续实验操作
改变斜面的坡度,测力计的读数有什么变化
把我们的预测和实验结果记录下来。
提示:重复实验三次,求出平均值。
实验记录
直接提升(N)记录实验数据
预测(N)并分析
斜面提升(N)第1次第2次第3次平均值
坡度小
坡度大
实验现象沿坡度大的斜面匀速拉动重物测力计的示数要比
用测力计竖直提起一个
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