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部编版语文三年级下册火烧云说课（精选3篇）

【部编版语文三年级下册火烧云说课第1篇】

《火烧云》说课稿

1说教材：《火烧云》这篇课文，是人教版四年级上册第一组课文的

第四篇，本组课文都是以“美丽奇异的自然景观”为主题，这篇课文

是以事情发展的顺序，描绘了晚饭过后火烧云从上来到消失的变化过

程，表达作者对大自然的喜爱和赞美之情。

2说设计：紧扣学习目标设计了几个教学环节（见教学设计）

3说设计意图

（1）复习导入，为了使知识形成系统体系，紧紧围绕单元主题，逐

步达标，进一步培养学生构思文章的思路，以及学习作者抓住特点描

写景物的方法，将听、说、读、写有机结合，为今后的习作作很好的

铺垫。

（2）理清文章脉络，初步感知课文。

教学这个环节时，我采用抓住时间词，理清脉络的方法，培养学生阅

读、分析的能力。

（3）设计抓住重点句段（第三自然段描写颜色的段落）进行朗读指

导，是想尝试一种朗读指导教学法，师评价朗读，激发学生兴趣，一

次比一次进步，达到朗读悟情的较高境界，接着设计了指导生背诵和

仿说练习，可能拔高了要求，其目的重在训练学生的习作能力。

（4）设计4—6自然段的学习，重在朗读中想象，培养学生想象力，

为习作做好铺垫。

各环节在衔接语和评价语设计方面，都重在培养学生主动思考，积极