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管理科学研究科学视界/2023年8月(上)

美国一流大学交叉学科教师集群聘任制及其经验启示

——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

倪狄巍

（中南民族大学教育学院，湖北武汉，430074）

摘要科学研究日益呈现出综合性、开放性和交叉性等鲜明特征，以学科融合、知识集聚为特质的交叉学科研究

在解决世界现实问题中的作用日益显著。为了促进交叉学科的发展，美国威斯康星大学麦迪逊分校创新教师集群

聘任制度，将教师聘任到集群，呈现“自上而下，自下而上”的项目集中管理特点，实行“双管齐下，合二为一”

的综合评价方式。了解集群聘任制度的产生、组织架构和运行过程，能够为我国交叉学科的发展与研究提供经验

借鉴：建构双向沟通的集群管理模式；采用灵活弹性的教师遴选形式；提倡多元多体的教师评价方式。

关键词交叉学科；高校教师；集群聘任制；威斯康星大学麦迪逊分校

中图分类号:G649文献标识码:A文章编号:1002-1221(2023)22-0025-04

美国威斯康星大学麦迪逊分校（theUniversity响了学校的声誉和办学水准。20世纪90年代UWM学校

ofWisconsin-Madison，以下简称UWM）创建于19世教师人数从2227人下降到了1957年，累计减少了270

纪50年代，是一所公立的研究型大学，被誉为美国“公名教师。

立常青藤大学”。与其他世界一流的研究型大学相比，应对教师流失的严重现状以及各大高校对优质师

UWM较早地开展了交叉学科的科研合作与研究平台的创资的激烈竞争，1995年UWM提出《未来愿景》战略规

设，其教师集群聘任制度历史悠久，在20世纪就展开划，提出在学校层面要大力支持教师在重大现实问题

了交叉学科研究队伍建设，通过“未来愿景战略”“麦和新方向上开展合作的交叉学科项目研究。1998年，

迪逊”等校园战略计划的推进与部署，并于20世纪90UWM开展150周年校庆活动，正逢威斯康星州经济复苏，

年代末创造性地提出在交叉学科领域实施“集群聘任”在州政府财政拨款和大学基金会校友会的共同支持下，

（ClusterHiring），为美国多所研究型大学所效仿借鉴。学校提出“麦迪逊计划”，即倡导加强学科之间的合

截至2022年，UWM校内共有近三百个交叉学科中心及作与交流，优先聘任交叉学科知识领域的集群教师。

相关研究机构，在六个阶段的交叉学科教师聘任工作（二）UWM交叉学科教师集群聘任的发展

中创建了68个集群。本文通过分析UWM在推动交叉学历程

科发展过程中的教师集群聘任制度，旨在为我国研究UWM交叉学科教师集群聘任制起源于20世纪90年

型大学在交叉学科上的探索与发展提供经验和参考。代中期的校园战略规划——“麦迪逊计划”，由校长大

一、UWM交叉学科教师集群聘任制的总体卫-沃德带头提出的一项创新建议，该倡议提议雇用

概述150名集群教师，教务长协调全校范围内的竞争，确定

新的教职员工集群，在重大交叉学科项目和新兴的学

作为世界一流高校的UWM，致力于成为21世纪研

科领域中共同工作，针对交叉学科建设中的制度性困

究型大学的典范，于1998年创造性提出的“集群聘任”

境提出解决对策与实施计划，以保持学校在科研和创

（ClusterHiring），旨在通过建立新型交叉学科领