文件六年级数学下册教案 比例尺e.docxVIP

教学目标：

比例尺

1．使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2．使学生在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之

间的联系，感受学习数学的乐趣。

教学重点：

使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。

教学难点：

使学生理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。

教学过程：

一、引入

准备练习

1.

1厘米＝（

）毫米

1分米＝（

）厘米

1米＝（

）分米

1千米＝（

） 米

2.

20米＝（

）厘米

50千米＝（

）厘米

30厘米＝（

）分米

60毫米＝（

）厘米

初步感知。

师：请同学们观察下面这两组图：

（电脑演示）出示一幅中国地图和国旗的平面图。再依次点击，出现一组大小不同的地图的平面图和国旗的平面图。

让学生观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？（形状没变、大小变了。）

新课引入：

我们可以把地图和国旗画在图纸上，同样也可以把我们的房子缩小后画在图纸上，老师想购买一套房子，我在售房中心看房时，一位销售员给我推荐了两套住房，可是他只给我看了一下图纸（图纸如下所示），我买房的标准是想要面积大一些，我想请同学