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课题 1、天地人
1、联系生活实际，通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多学习种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的6个生字。
目标2、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。
课前作业 作业评价
1、我读了 遍课文。
2、我圈画了生字。
课堂作业
课后作业：
1、给爸爸妈妈认读生字：
天地人你我他
错题订正
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课题 2、金木水火土
1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的7个生字。
学习 2、借助教材仔细观察田字格，认识横中线、竖中线，能说出重要笔画在
田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写、
目标 点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。
3、通过自读、指名读、齐读、拍手读、教师范读、表演读，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4、通过看图、读文，联系生活实际，能简单说出课文中所写的内容。
课前作业 作业评价
1、我读了 遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业
1、我会听写。
课后作业：
o
2、给爸爸妈妈背诵《金木水火土》。
错题订正
课题 3、口耳目
1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的7个生字。
学习2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在
田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写
、目标点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。
3、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。
课前作业 作业评价
1、我读了 遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业
课后作业：
一、说说我们的口耳目手足能做哪些事。
错题订正
课题 4、日月水火
1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的8个生字。
学习2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在
田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写
、目标点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。
3、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。
课前 作业评价
作业
1、我读了 遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业
课后作业：一、写出下列字的笔顺。
日： _
禾：
田： _
火：
错题订正
课题 5、对韵歌
1、，通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式
，最终能正确读出蓝线格里的8个生字。 2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在
学习田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写、
点评，会正确、规范书写课后田字格里的三个生字。
目标3、通过自读、指名读、齐读、拍手读、教师范读、表演读，能正确、流
利地朗读课文、背诵课文。
4、通过看图、读文，联系生活实际，能用语言表达出学习韵文的乐趣和
热爱祖国语言文字的情感。
课前作业 作业评价
1、我读了 遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业
课后作业：
1、我会听写生字。
o
2、给爸爸妈妈背诵《对韵歌》。
错题订正
课题 语文园地一
1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。
2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
学习 3、复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。
4、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。
5、建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。
目标 6、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。
7、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。
课前作业 作业评价
1、我读了 遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业
课后作业：
错题订正
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课题 汉语拼音
学习
1．通过看图、多种形式的读，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
目标2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
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、我读了 遍课文。
2、我圈画了字词。
课前作业 作业评价
课堂作业
wǒhuìxiě bǎpīnyīnbǎobǎosònghuí
一、我 会 写。把 拼 音 宝 宝 送 回
jiāba
家 吧！（13分）
b zhi α m o f ri u ɡ en t ɑi
ci
声母韵母
整体认读音节
wǒhuìpīn dúyīnjiétiánkōng
二、我 会 拼。（读 音 节 填 空）（6分）
j ü ( ) q （ ) qū
l ü ( ) m u ( )
q i (
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