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九年级数学课图形的相似的教学反思

关于九年级数学课图形的相似的教学反思

相似三角形第一课时要达到的教学目标是：了解相似三角形的概

念和表示，相似比的概念；2、探索相似三角形的主要性质和两个三角

形相似的条件；3、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学

生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力。其中，

相似三角形的识别方法的内涵与应用和相似三角形性质应用是学习的

重点和难点。教材中的内容比较少，也相对简单，只有“做一做”的

延伸，即三角形相似的识别方法之一是学习的难点，因此，我设计了

本节课的几个教学环节：

环节一：自学、交流

学生自学课本要求尽可能寻找出课本中的知识点。

时间大约15分钟。

设计原因：本节概念、记忆性内容较多，易理解掌握，学生方便

自学、交流。

教后心得：对于概念性多，较需记忆的内容应给学生一定时间熟

悉；对于较易理解的学习内容应该相信学生的自学能力和学生之间的

协作能力，给予信任，才会促使其更好地成长。

环节二：互动、归纳

本环节分为两个部分：其一是师生互动、归纳并板书相似三角形

的定义和书写要求、相似三角形的性质、相似比，同时强调