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幼儿园精品教案反思和教育随笔

导语：在众多职业的人群当中，老师只是比别人多付出了一份特别的爱――师爱。下面是随笔网我整理的《幼儿园精品教案反思和教化随笔》，欢迎阅读。

幼儿园精品教案反思和教化随笔：注意积累，方能诠释

今日观赏由二胡演奏的代表作《二泉映月》，按例我这样提问：“你们听了这首乐曲有什么感受？”顾雨昕说：“太慢了，我不喜爱。”唐婉乔说：“我很兴奋，想跳舞。”这样的回答超过我的意想范围，大跌眼镜，一时间都不知道怎样来接这话茬。

细细想来，在艺术教学中，音乐、美术、甚至是戏剧、舞蹈都是相互交叉、融合，互生互补的，由此提示我们可以这样来尝试：在观赏音乐作品时，我们也可以选用与音乐风格类似，情感基调相近的绘画作品、舞蹈作品帮助幼儿理解音乐，再通过老师适时的引导，引发幼儿遐想、共鸣，实现老师、幼儿、艺术作品三者充分的对话。这恰恰须要老师具备良好的艺术素养，而艺术素养来自不断积累。

于是，我对孩子们说：“每个人都说了自己的感受，那我们一起再来听听看《二泉映月》，演奏家讲的是怎样的一个故事呢？”我依据自己调查的关于《二泉映月》资料，一边和幼儿听着《二泉映月》的旋律，一边说着瞎子二炳的故事。当我再一次提问：“你们听了这首乐曲有什么感受？”时，倪晨鹿说：“我很难受，想哭了。”唐婉乔说：“二炳的故事太可怜了，他还在吗？”顾雨昕说：“听了以后，我觉得很难过，我们可以帮助他吗？”孩子们的心情都被带入《二泉映月》的世界里。

“世界上并不缺少美，缺少的是发觉美的眼睛”，在教学中遭受尴尬在所难免。艺术素养来自不断积累，要变更现状，最干脆的方法是以开放的心胸视察，积累生活中微小的美。因为唯有留心积累方能生动诠释。老师如此，幼儿亦如此。

幼儿园精品教案反思和教化随笔：一种特别的爱

随着社会的发展，时代的进步，人们对老师的要求越来越高，同时对老师所从事的职业评价也越来越好。有许多人把老师称之为人类灵魂的工程师；也有许多人把老师比作燃烧自己照亮别人的蜡烛；还有更多的人常用甘为人梯，静默耕耘等动人的词句去赞美老师其实细致想想，老师也是一般、平凡的人。在众多职业的人群当中，老师只是比别人多付出了一份特别的爱――师爱。

人们在评价一位老师的时候，总是会把老师具有的爱心作为最基本的评价条件。每一位称职的、合格的、优秀的老师，他们身上总少不了真爱的存在。因为只有师爱才是衡量一位老师素养凹凸的主要条件。那么师爱原委是一种什么样的爱呢？我们觉得应当从以下两点来总结老师的爱。

师爱是一种真诚无私的爱。

老师的爱不同于一般的爱，老师的爱因爱的真诚而神圣，老师的爱因爱的无私而宏大。真诚的关爱、无私的奉献，是我们获得教化胜利的关键。这样的爱也是我们幼儿老师应当具有的一种师爱。老师具有的爱心和给与孩子们的关爱，不仅会激发孩子们的热忱、启迪他们的才智，同时也将塑造孩子们美妙的心灵。作为一名幼儿老师，我们的教化对象是一些年幼、无知的孩子。这些孩子因为年幼无知而更加须要老师的关切和爱惜，所以作为幼儿老师的我们更应当把我们更多的师爱倾注给幼儿园的孩子们。幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。他们须要老师象父母一样去爱惜、关切照看、爱护他们，所以我们不光是单纯的传授给孩子学问，更要赐予他们真诚、无私的爱，我们应当用一颗慈母般的关爱之心去接纳、对待和关爱每一个幼儿。让他们在真诚、无私的师爱中感受到亲人般的关爱和爱护。用我的真情去关切爱惜每个孩子。给孩子们以亲切的微笑，母亲的拥抱，家的温馨其实，在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的四周、在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，仔细的和他一起画画，用慈善的目光去找寻孩子的优点和特长，对他们大加表扬，使孩子增加了做事情的