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《专注力的培育》教案

一，课前沟通

hello,大家晚上好，在正式上课之前，我想提示大家几件事:第一，请大家踊跃发言，你们可以将自己的思索，想法直接输入在文字沟通区进行共享，当然共享的内容应和老师问题相关系，老师最期盼的是主动举手发言，留意哦，我们今日在网络上课和在课堂上可不一样，不是举起你们的手哦，而是点击屏幕上的举手键，都看到这个键了吗，是一双手的图形，点击后陈老师和其他同学就可以看到你啦！。第二，今晚课堂须要父母的协作,请小朋友们抓紧让爸妈一起陪着你倾听吧！第三，今晚课堂须要时间测试，所以请小朋友们打算好时间计算器，如手机，手表等。打算上课吧！

仓山进附一小，带你畅享才智云课堂。电脑屏幕前的小朋友们，家长朋友们，晚上好！我是陈老师。现在让陈老师带着大家走进今日的课堂一一《专注力的培育》。

二、相识专注力重要性

故事：课前，陈老师想和小朋友们共享一个小故事，小朋友们仔细听哦！弈秋是全国出名的下棋高手，有两个学生拜弈秋为师学习下棋。其中一个学生每次听课都全神贯注，而另一个学生虽然很聪慧，但上课时总是一心二用，一边学着下棋，一边想着是否有天鹅将要飞来呢？我要怎么把它射下来呢？若干年后，那位用心致志的学生成了一名精彩的棋手，而另一位却一事无

成。

听完故事，陈老师想问问小朋友们是另一个学生不如前一个学生聪慧吗？用心及否对于一件事情的胜利起着至关重要的作用。今日我们就来说说什么是专注力。专注力也就是我们平常说的留意力，是一个人用心投入做一件事情的实力。

三，问题提出及分析

今日陈老师想让大家相识一位幼儿园大一班小朋友一一微微，微微是个帅气聪慧的小男孩，但上课总不好好上，不是走神就是像只猴子一样爬来爬去，老师讲课的内容总也听不进去，可是据微微的妈妈回忆，他也有不走神的时候，如看动画片，搭积木等他喜爱做的事，总是特别仔细，妈妈喊他吃饭，总是要喊上许多遍，他却没听见，一样全神贯注地做自己的事。妈妈特别苦恼及困惑！微微这种状况是否是专注力缺失，可是做自己喜爱做的事情又则仔细专注呢？屏幕前的爸妈是否也有这样的困惑呢？我们先来看以下这个表格，爸爸妈妈可以比照孩子平常的表现来完成。

表现行为

有

无

1,上课或做作业时，留意力持续时间很短，小动

作多

2,写字慢，字迹不端正，大大小小，轻轻重重，出格，本子不整齐

3,组织力不佳，常常弄乱东西，不喜爱整理自己

的房间

4,好动，不安，东摸西扯，爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻，惩罚无效

5,很晚才学会用筷子吃饭，不会跳绳，混淆左右

6,心情不稳定，急躁，任性，作业多了就感

到烦躁

7,作业速度慢，做做玩玩，督促下略微快些，有

时考试来不及完成

8,坐姿不端正，常东倒西歪，上课和做作业时易

感到疲惫

9,独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发

脾气

10,穿脱衣裤，纽扣，拉链，系鞋带动作缓

慢

11,阅读常跳字，抄写抄写常漏字，漏行，写字

笔划常颠倒

12,语言表达实力差，怕羞，不合群

13,对亲人特殊依靠，不喜爱生疏环境，到处要人陪。

表格做完了，你们打了几个勾呀？反馈（有些孩子一个勾都

没有，看来这些孩子做事很专注，有些孩子打了2个，有些孩子打了3个勾，个别打了好多个勾呀！假如出现多个勾的小朋友们,家长们应当留意啦，它呈现给我们的信息就是专注力不足！而专注力不足就是感统失调，最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%,几乎全部孩子都存在感统失调，只是表现|程度不同有轻有重，所以这些行为不可怕，在正确训练下是可以订正的，5-10岁时是订正的黄金期。

盼望家长们不回避，应正确相识，尽早预防自己孩子出现感统失调的表现。

四，留意力训练

此刻，陈老师跃跃欲试，想来测测小朋友们留意力的水平。

1,老师依次念一些事物名称，你们听到动物名称的拍一下,听到植物名称的拍两下。你们打算好了吗？（小猫，白菜，黄瓜，苹果，老虎，长颈鹿，西红柿，松树，蜻蜓，黄鱼，菠萝，斑马，樱桃，河马，草莓）

师：测试结束，都拍对了吗？请2名同学发言。当听到名称时惊慌吗？为什么呀？老师猜想刚才测试时确定有小朋友站起来拍手的。你们真可爱。刚才那测试难吗？

2,现在陈老师想出示个有难度的测试，请看

出示舒尔特方格：

1

9

24

14

20

5

10

23

7

2

13

4

11

17

8

12

6

这是世界上最先进的留意力训练方法。

完成方法：请从1开始数按顺序快速找数字，找到一个指读一个，把缺漏的数字写在方块内，并记录完成时间。这里须要爸妈协作记录完成时间。完成后可将时间反馈文字沟通区，所用时间越短，留意力水平越高。做练习时不说话，祝你取得好成果。电脑屏幕前的大家打算好了吗？文字沟通区也接连反馈大家的完成时间。

大部分小朋友测试都结