五上《语文园地》知识点复习单.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

五年级上册《语文园地》复习单

班级：姓名：

语文园地一

交流平台(P13熟读)

词句段运用(P13)

1.体会对比的修辞手法。

出题方向：

1.分析句子（注意分析要全面，表达要完整）

2.找出修辞，仿照例句用对比的手法写句子。

（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高

地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

答：这个句子运用了对比的手法，突出了花生默默无闻、朴实无华的品质，告诉

人们做人要像花生，不一定好看，却要有用。

（2）（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜……

答：这个句子通过对比，让我们体会到白鹭的颜色、身段大小最为适宜。

（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了……

答：这个句子把门前的藤、叶和石狮子、旗杆进行对比，让我们感受到乡下人家

门前的生机勃勃，充满趣味。

仿写句子（先写事物本身的特点，再写与它相比较的事物的特点）：

（1）春天的风温柔和暖，不像冬天的风那般寒冷刺骨。

（2）这里的花草与别处不同，别处的都是经过人工修剪的，这里的却是自由生

长，充满了自然之美。

（3）桂花的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

2.一词多义写句子。（考察学生对一个词语的多重理解，写的时候，看清括号

要求，注意句子不要写太短。）

温和：（1）形容气候：这里的的气候很温和，适宜我们居住。

形容性格：妈妈的性格很温和，几乎看不到她发脾气。

日积月累（P14背诵、默写、理解意思）

《蝉》是唐代诗人虞世南的作品，是一首托物寓意的小诗，也是唐人咏蝉诗

中时代最早的一首，很为后世人称道。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

诗意：蝉垂下的像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘冽的露水，声音从挺拔疏朗的梧

桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风来传播。

语文园地二

交流平台(P29熟读)

词句段运用(P29)

1.读长句，概括主要内容（一般不要超过10个字）。

解题方法：首先找到主干，然后把细节用一到两个词语概括出来，最后把这些信

息组合写成一句完整的话。

（1）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就是靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（主干，两个人物。细节就是廉颇说的话，要表达不服气。）

概括：廉颇对蔺相如不服气。

（2）只要我们按下手电筒开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大

约是30万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍。（主干：光的速度。细节：

所列的数字，作比较的说明，都是补充说明，要表达的就是光的速度很快。）

概括：光的速度是惊人的。

（2）在广阔平原地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的。弯的，家

家相通，村村相通。（主干：地道，细节：不计其数说明了多，横的，横的，竖

的，直的，弯的，家家相通，村村相通，说明了范围大，各种各样。）

概括：挖的地道多而广。

2.把成语的意思用具体的情景表现出来。

解题方法：此题考察内容和上一题刚好相反，但注意不是造句，所仿写句子不能

出现这个词语，而是制造具体情境，补充细节，读起来能感受到词语要表达的意

思。

（1）左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的