高职教学课件：6-2 价值判断与价值选择 课件.pptx

六.实现人生的价值2.价值判断与价值选择授课人：李华

环节一：【议题论证】（10分钟）议题：收入分配制度的调整有何启示？议题情境：分配制度2017-2021的变化议学材料：新时代背景下，我国社会主要矛盾已经发生转化，我国的收入分配制度也随之发生变革。2017年，党的十九大报告进一步指出，坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。2019年，十九届四中全会，首次从基本经济制度建设的维度，将第三次分配规定为坚持“按劳分配为主体、多种分配方式并存”分配制度的重要方式。2020年，十九届五中全会进一步强调第三次分配和发展慈善事业的价值与意义。2021年，中央财经委员会第十次会议系统提出构建初次分配、再分配和三次分配协调配套的基础性制度安排的论断，释放出“十四五”期间缩小收入差距、实现共同富裕的强烈信号。议题活动任务：以小组为单位商议、分析、展示1.为什么社会主要矛盾转化后，收入分配制度也要随之变革？2.社会主要矛盾的转化和收入分配制度的变革是不是凭空产生的？3.收入分配制度的调整因时而变对我们有何启示？

（1）价值判断：（2）价值选择：1.价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择。价值选择价值判断（行为）（认知）基础体现2.两者关系：议题活动环节一：知识点3.价值判断与价值选择的产生各种价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。

【含义】价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（1）社会历史性【意义】①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。4.价值判断与价值选择的特征议题活动环节一：知识点

环节二：【议题描述】（10分钟）议题：对第三次分配的反应因何不同?议题情境：对第三次分配的不同认识议学材料：网友A：第三次分配类似“劫富济贫”；网友B:扶贫不是扶懒，勤劳才能致富；网友C：第三次分配是制度创新，有助于共同富裕。企业家A：第三次分配是一种变相的“逼捐”；企业家B:我在帮扶，做点有意义的事情挺好的；企业家C:应敬天爱人，回馈社会。专家：第三次分配不是“劫富济贫”，也决不搞“逼捐”，回报社会应建立在自觉自愿的基础上。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。——唐李约议题活动任务：以小组为单位讨论、撰写、展示1.不同网友、企业家、专家对第三次分配的反应因何不同？2.唐代李约的这首诗说明了什么？3.对第三次分配制度的看法到底谁是谁非，如何判断？有何标准？

（2）主体差异性4、价值判断与价值选择的特征B.人们的社会地位不同、需要不同、立场不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。A.价值判断和价值选择，往往会因人而异。人们认识事物的角度不同，对其价值评价也会不同。议题活动环节二：知识点

5.正确的价值判断和价值选择的标准（1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；（客观标准）（2）自觉站在最广大人民的立场上，符合人民群众的根本利益；（最高标准）a.以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应作为想事情、做工作的根本的衡量尺度。b.我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求；议题活动环节二：知识点

环节三：【议学追问】（5分钟）如果你是企业家，当个人利益、企业利益与广大人民的利益发生冲突时，你会如何抉择?说说你的理由？

总要求：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，要正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。6.如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。集体主义的价值观议题活动环节三：知识点

课堂练习一、选择题（6分钟）P2171、2、4、6P2181、2、3、5二、材料分析题（8分钟）P218,第7题

【课堂小结】价值判断与价值选择社会历史性（因时间、地点和条件的变化而不同）主体差异性社会地位、需要、立场不同（阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性）