_新教材高中生物课时检测16生长素的生理功能含解析苏教版选择性必修.docVIP

PAGE

PAGE7

生长素的生理功能

一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。

1.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是()

A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段

B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段

C．若茎向光侧的生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间

D．若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点对应浓度

解析：选Cac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点对应的浓度，D错误。

2．下列有关顶端优势的叙述，错误的是()

A．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制

B．顶端优势现象体现了生长素作用的两重性

C．除去顶芽可促进侧芽生长

D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势

解析：选D顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高，从而抑制了侧芽生长，A正确；顶端优势是顶芽处生长素浓度低，促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；除去顶芽可使侧芽处生长素浓度降低，促进侧芽生长，解除顶端优势，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长，D错误。

3．观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是()

A．生长素对乙图中Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用

B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的d，则Ⅱ处的生长素浓度可能为e

C．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅱ处的生长素浓度可能大于f

D．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为e

解析：选C乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，A错误；由于重力作用，Ⅱ处生长素浓度大于Ⅰ处，且Ⅰ处生长比Ⅱ处快，所以Ⅱ处的生长素浓度可能大于f，B错误、C正确；由于重力作用，Ⅳ处生长素浓度大于Ⅲ处，Ⅳ处生长比Ⅲ处快，所以若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为c，D错误。

4．用一定浓度的植物生长素可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物以及选用生长素的浓度应当是()

A．双子叶植物、单子叶植物；c浓度

B．双子叶植物、单子叶植物；b浓度

C．单子叶植物、双子叶植物；b浓度

D．单子叶植物、双子叶植物；a浓度

解析：选A据题中信息可知，对生长素敏感的应是双子叶植物杂草，即图中的A，而图中的B是单子叶植物，除草剂最适浓度应为c点，促进单子叶植物的生长，而抑制双子叶植物杂草。

5.如图表示植物生长素对植物生长的作用效果，下列说法错误的是()

A．产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于c

B．用A、B点对应浓度的生长素处理扦插枝条，则生根效果基本相同

C．在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于c

D．若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度可能大于2m

解析：选D产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于c，起抑制作用，A正确；由于A、B点在图示中促进作用相同，所以用A、B点所对应浓度的生长素处理扦插枝条，则生根效果基本相同，B正确；低浓度的生长素可促进子房发育为果实，故在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于c，C正确；向光性实验中胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度快于向光侧，所以若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度应大于m、同时小于2m，以保证背光侧的生长效应强于向光侧，D错误。

6．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的()

A．a、b、c、d B．a、c、d、b

C．b、c、a、d D．b、d、c、a

解析：选B分析图甲，N、P点所在曲线表示随着生长素浓度的增大，该植物相应部位生长1cm所需的时间越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线(因为根对生长素的敏感性大于茎)，同样可以推测M、Q点所在曲线属于茎的生长曲线。分析图乙，植物横放后，由于重力作用，近地侧生长素浓度高于背地侧，所以d处浓度大于c处，b处浓度大于a处。综合以上分析可知，N、P对应c、d两点，M、Q对应a、b两点，B正确。

7．草莓果实表面有许多