公开课教案教学设计课件语文版初中语文八下《寻找时传祥》PPT课件-(七).pptVIP

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祥孙德宏感受时传祥正直、敬业、朴实的美好品格。知识与技能学习目标阅读、讨论、反思，提高语言的概括表达能力。过程与方法情感态度与价值观理解、传承时传祥留给我们的精神财富。走近人物了解生平时代时间历史事实时代时间历史事实旧中国1915出生“文革”时期1969刘主席逝世1929流落京郊19711933始做掏粪工1972改造建设调整期1952入区清洁队19731954市先进生产者19751956区代表、入党1976“文革”结束1959新时期1978昭雪平反196478后徒弟带妻悼念19661995作者寻访参会握手交谈全国人大代表国庆观礼登楼遣回老家敬、信刘主席精神失常逝世走进人物探究精神研读课文第二部分的中间部分，思考:（1）课文回顾了时传祥的哪些事迹？（2）这些事迹体现了时传祥怎样的精神品质？

主要事迹（1）工作常态：每天掏背5吨、十七八年没休节假日、右肩黑硬老茧（2）人物语言：觉得这没什么：“不干好，人家不方便。”（3）典型事例：垒清厕所（五个动词连用）、加压提效（分秒必争、风雨不误）研读第三部分思考：

（1）时传祥在那个动荡的年代有什么样的悲惨遭遇？

（2）他信不信刘主席是“工贼”？走进人物探究精神时传祥精神——他不怕苦、不怕脏、不怕累，无私奉献、坚持不懈、一心只为别人着想；——他惜时重效、不论份内份外、只要为人民服务就认真做好;——他身处逆境，依然正直、朴实、信念坚定、真可谓“穷且益坚志不堕”；——他全心全意为人民服务；他就是一座正直朴实、敬业乐业的不朽丰碑，更是我们心中永远的“精神高原”。正视现实传承人物速读课文第二、四部分的有关段落，思考：1、作者寻找时传祥得到了哪些不同的反应？2、当今社会歧视环卫工作和环卫工人的表现有哪些？作者为什么把时传祥精神称为“精神高原”？因为时传祥的正直人格和敬业精神代表了一种人类美好精神所达到的高度（即一种高尚的精神特质），又是今天的人们所特别缺乏的精神品质。在作者心中它有“深广高耸、难以企及”的高原特征，时代急需，重建迫切，所以作者呼唤其为“高原精神”或“精神高原”。问题聚焦新时代的时传祥许振超，青岛港工人。他立足本职，干一行，爱一行，精一行。他自学成才，苦练技术，练就了“一钩准”、“一钩净”、“无声响操作”等绝活，六次打破集装箱装卸世界纪录。是全国“五一”劳动奖章获得者和全国劳动模范，被誉为新时期产业工人的杰出代表。传承时传祥身为中职生的我们——文明的火炬手，应该怎么传承时传祥精神？争做时传祥多梦的学生时代就要结束，未来的职业人生正在向我们招手。通往明天的路，或许鲜花满地，或许荆棘丛生。但不管身处何地，立足哪个岗位，我们坚信：只要把职业当作事业，专心致志，精益求精，再默默无闻的人生，也会充实而无愧。让我们从现在开始，从点滴做起，热爱自己的专业，挖掘自身的潜力，开拓进取，做一个正直、敬业、实在的人！作业1、寻找身边的“时传祥”，搜集有关的事迹材料，写成短文，下节课将进行交流。2、阅读课文，思考课文与一般记叙文的不同，总结概括人物通讯的一般写作方法。学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕