劳动项目三《整理书桌》（教案）-一年级下册劳动人教版.docx

课题

整理书桌

学习目标

1.劳动观念：通过整理书桌，形成自理的能力。

2.劳动能力：了解整理书桌的方法，会独立整理好自己的书桌，提高动手、动脑的能力。

3.劳动习惯与品质：能养成认真、仔细，养成经常整理物品的好习惯。

4.劳动精神：增强学生的劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。

重点

能独立整理书桌，懂得自己的事情自己做的道理。

难点

了解整理书桌的方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜；有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)

谜底：桌子

同学们，书桌是我们的好伙伴，陪伴我们度过了许多学习时光。如果杂乱的书桌就浪费我们找到自己要用的书本和文具的时间，又影响我们的心情，所以我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

今天，我们就一起动手整理一下自己的书桌吧！出示课题。

猜谜引发思考，引入主题。

通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

湿巾收纳盒

1.小知识：

收纳盒的作用

(1)家中物品收纳

收纳盒的用途是非常多的，在家中，可以用收纳盒放玩具、零碎的小东西等，将收纳盒放在厨房里，可以放一些食材、调料以及各种厨房用具，在浴室里，也可以用收纳盒放化妆品、洗浴用品等。

(2)办公物品收纳

在办公室中，随着时间的推移，往往东西会越

学生实践

思考、交流。

通过小知识，让学生了解收纳盒的作用。

来越多，这个时候准备收纳盒，就可以有条理地存放各种文件、订书机、双面胶打印墨水等物品，不仅能让工位干净整洁，还便于寻找。

（3）搬家收纳

在搬家的时候，总会出现这样那样的小东西，就算有车帮忙装，也不好放进去，这个时候可以将这些小东西全部都放进收纳盒里面，再搬上车就比较方便了，还能避免出现东西不见的情况。

2.整理书桌的方法：

（1）清空书桌上的物品。

（2）用湿巾将桌面擦干净。

（3）把书本按大小或种类整理好。

（4）将桌面划分出不同的区域，如书本区、文具区等，将书本放在书本区内。

（5）利用收纳盒将笔、橡皮等物品分类收纳起来。

（6）常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角落和空隙存放。

（7）摆上台历等物品，美化自己的书桌。

3.不会整理课桌会产生哪些影响呢？

①容易把课本丢失；②上课需用课本时会找不到；③会降低教室整体的整洁度；④损坏课本的质量；⑤会降低全班学生学习效率；⑤会破坏老师和同学学习和生活的心情；⑥会损害学校和班级的形象；⑦会养成不好的个人卫生习惯。由此看来，凌乱书桌的背后是随意的行为习惯和无序的学习安排，这样一来，学习效率低下就成为必然。

4.比一比

整理书桌比赛

每3个人为一组，在规定时间内，整理得整齐，完成时间最短为胜者，最后评出最佳整理书桌的能

实践活动

说一说

了解整理书桌的方法步骤。

说一说，不会整理课桌会产生哪些影响。

通过整理课桌比赛，锻炼学

同时，每轮比赛前，在摆放物品时，物品种类，数量和位置上都要做些变动，打乱物品摆放，以培养学生根据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。

二、成果齐分享

1.通过今天的学习，你会整理书桌了吗？请爸爸妈妈帮你和书桌拍张合影，贴在这里吧！

学生贴照片。

2.说一说，你知道的整理书桌的小技巧？

(1)视频《整理书桌小妙招》。

比一比，看一

看

实践、分享

生的实际操作能力。

通过实践活动，感受整理课桌的小技巧。

通过实践，对自己叠整理课桌给予正确的评价。

三、我的劳动体会

经过整理的书桌干净又整齐，我们的学习效率都提高了。请同学们写一写自己在整理书桌过程中的心得和体会。

学生1:我第一次整理书桌，虽然费了很大的劲，最终是将书桌整理得干净又整齐，这件事让我意识到自己的生活自理能力需要锻炼，许多事情应该自己来做。

学生2：通过整理书桌，锻炼了我的动手、动脑能力，在整理中要有耐心，不要急躁，从点滴小事做起，熟能生巧，越整理会越好！

四、拓展园地

1.我是整理小能手

学会整理物品，可以让我们的生活环境变得更有序。看到这些整理好的图书、玩具、衣服和头饰等，大家的心情是不是也随之变得舒畅起来了呢？

2.说一说，造成书桌不整洁的原因主要有哪些方面？

(1)学习用品过多，难以摆放整齐。据了解，每个学生平均每学期仅课本就有近io本，作业本、大大小小的练习册近10本，再加上课外读物、学习用具、美术用品等等一大堆，这么多的东西要整整齐齐、规规矩矩、有条不紊地摆放在空间有限的抽屉里确实不容易。

(2)玩心过重。爱玩是小孩的天性，一玩就忘了时间，一玩就忘乎所以了，更别提整理课桌了。对他们而言，整理课