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教案系列

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的歌会教案及反思

的歌会

《的歌会》教案

教学目的

1.分析本文结构,理解散文特点。

2.感知文章内容,体会少数民族的歌会习俗。

3.把握本文的词语。

教学重点、难点:散文特点、结构。

以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构绽开。

教学时数:二课时。

教学过程

第一课时

一、预习

1.给下列加点字注音。

迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微

2.说明下列词语。

引经据典:引用经典中的语句或故事。

譬喻:打比方。忌讳:忌怕而隐避。

扶摇而上:形容直往上升。别开生面:另外开展新的局面。

酬和:本意敬酒,引申为交际往来。悠游拘束:开心的样子。

若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关怀。

熹微:形容阳光不强(多指早晨的)。淳朴:诚恳朴实。

二、导入

在一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴唱歌,相互问答,嬉戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了深厚的爱好与由衷的欣赏。

简介:

沈从文(1902~1988)苗族,凤凰人,历任高校、高校、西南联大、高校教授,大公报文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物争论??员,中国社会科学院历史争论??所争论??员。在散文、小说创作和古代服饰争论??方面均取得很大成果,代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论着中国古代服饰争论??。

三、阅读课文。整体感知

同学复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。

同学自评、互评。

四、学习课文

1.指派同学甲诵读1~3段。

指派同学乙诵读1~3段。

评议优劣。

2.归纳第一段:引出歌会地方。

3.争论并归纳第二段的中心内容。

分析:“这是种别开生面的场所……却互不见面”

“唱的多是情歌酬和……随口而出。”

“在场的既多内行……解口渴去了”

争辩后归纳:写歌会的场所、方式、胜败的状况。

引导同学采纳自主、合作、探究的学习方式,发表自己的看法。五、小结

了解文章描写的别开生面的歌会,表现了人民无限趣味的生活,给读者崭新的视野。

六、布置作业

1.争论??与练习一。

2.选用课时作业优化设计。

第二课时

一、复习旧课

听写词语,并用其中的三个词语口头造句。

蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游拘束龙吟凤哕

二、连续学习课文

(一)诵读三~五段

师生点评诵读状况。

(二)争论第三段内容

归纳:写女歌手的状况(性情、外貌、穿着、本领。)

(三)争论第四段内容

1.本段属于什么描写?

(环境描写、景物描写。)

2.本段侧重写什么?

明确:歌声不断。

(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。

(2)赶马女孩子唱山歌。

环境:树林、山坡、花。

侧重“各种奇异有情的歌声”。

(四)争论第五段。

1.段落主要内容:

写“金满斗会”。

2.发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅。

三、争论问题

(一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜爱哪一种?为什么?

1.这种年轻女人在四周村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。

2.翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且训练她,为人天真活泼,到处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。《沈从文边城》

(明确:两段人物描写不同点是个别与群体,一重精神,一重具体的衣服。第二段文字还运用了比方的修饰方法,把人物描写得惟妙惟肖。)

(二)课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的唱歌。这些内容和“赶马女孩子的唱歌”有什么关系?