公开课教案教学设计课件长春初中语文九上《送东阳马生序》.docVIP

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送东阳马生序教案3

课题

课型

讲读

总节时

教学

目标

知识目标：把握文章结构

能力目标：领会文章写作上的基本特点

情感目标：学习古人专心求学，刻苦自励的精神。

重点

把握文章主旨

难点

体悟作者的谆谆教诲，感受作者对年轻人的殷切期望，激发学生学习热情

教学过程

差异个性设计

教学资源

课前演讲

一.导入新课:朱元璋统一后，最不放心的就是一批开国功臣。他采取最彻底的办法是杀。宋濂于是辞官，但朱元璋不放心，所以每隔一段时间就让他进京朝见，以明心迹。《送东阳马生序》表面谈的是青年学生应该刻苦自励，实际上是歌颂皇帝给太学的学生提供了极其优越的学习条件，因此要学生努力学习报答皇恩。这样，皇帝看了高兴，学生看了收益，一举两得，用心可谓良苦。那么作者是如何安排内容的？

二.回顾课文

第一节作者写了哪些内容？

明确：写的是宋濂幼年时求学之难和用心专一。

第一句话用“嗜学”奠定全文的基调。由此引出求书难；其次求师难；再次求学难。求书难，写出了作者当年抄书、借书的艰难。求师难，表现了作者尊师重道，虚心好学的精神，的确令人钦佩。由此可见宋濂在学业上有所进步，和他的勤奋学习、尊敬老师是分不开的。求学之苦，表明宋濂没有坚强的意志，是做不到课文中提到的那种地步的。然后作者写自己饮食、衣着在学生中是十分寒酸的。可是由于作者生