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2022年中考语文复习之综合性学习专题训练5则含答案

1.综合读写。

学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请

你参与。

（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的

理解，补写出下联。

横批：媚上欺下

上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸

下联：

（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一

段心得，不超过60字。

示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我

从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。

（3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的

人。

①铁公鸡：

②笑面虎：

③地头蛇：

2.

阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】

“双减”解读

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为什么要推进“双减”？教育部有关负责人

作出权威回应。

教育部有关负责人表示，现在义务教育突出问题之一还是中小学生负担太重，短视化、

试卷第1页，总7页

功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另

一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，这些问题导致学生作

业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，

社会反响强烈。

据介绍，针对以上问题，“双减”工作要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着

力提高教学质量，作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，在

般内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。同时，在加强课后服务、减轻考试压力、

完善质量评价、营造良好生态等方面作出部署，系统推进，全链条推进“双减”工作。

（来源：新华社记者胡浩）

【材料二】

“双减”实践

省教育厅教研室副主任、特级教师自伯军说：“作业改革坚持以生为本的育人思想，

_______________是减轻学生过重负担的措施之一，_______________是教师专业发展

的需要，_______________是推动教育教学管理的需要。”很多人关心，理想的作业管

理是怎么样的呢？其实当教育厅在2015年的中小学作业管理指导意见中已经有所表述，

做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字。这八个字的出发点，都是为了学生的发展。

“最好的状态是学生能喜欢上做一些作业。在完成作业的过程中提高能力，获得成就

感。”

抗州市凤凰小学校长缪华良校长说：“双减‘’首先是把作业量减下来。在课堂上达到教

学日标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把

查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高

效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。”

金华市是浙江省“双减”工作首个试，点市。金华市教育教学研究中心主任，浙江省特

级教师周红星介绍了目前金华市作业管理的一些做法，包括强化作业总量控制；强调

一校一案，建立作业公示；强化作业质量提升；鼓励布置分层作业、弹性作业、个性

化作业；强化学生习惯培养：小学晚9点、初中晚10点不做作业。作业设计是作业管

理的重要组成部分。

（来源：都市快报记者胡信昌）

【材料三】

“双减”思考

教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程。十年树木，百年树人。正如网上说，教育

是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。“双减”政策就是要在人才培养规律的指

引下，对一些旧有教育观念进行纠偏，促成家长与学校在教育理念上达成共识，在育

人途径及方式上同向同行，让教育四归常态，让家长回归平常心，让人才培养顺应规

律，家长是一项巧职业，需要科学育子的智慧。家庭环境的好与坏，决定了孩子的学

习质量。父母的言传身教，无时无刻不在影响着孩子。在“双减”新政策背景下，家长

还需摒弃“只见分数不见人”的旧观念，丢掉“怕孩子输在起跑线”的旧思维，明辨“疯狂

培训+疯狂刷题”的旧陷阱。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培

训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人。

学校是一所大课堂，需要回归育人的初心。随着“双减”的实施，学生的负担轻了，家

长的焦虑减了，学校和老师的责任却更重了。因此，学校固有的教育模式必须打破，

传统教法必须改变，要建立起与“双减”相适应的办学理念、教育