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创新应用Applications

人工智能与技术人才技能教育的策略分析

李蔚佳，刘怡娟

（陕西国防工业职业技术学院，陕西710300）

摘要：阐述人工智能与高校教育改革的特点，技术技能人才教育中的问题，基于人工智能技术的技能人

才教学策略，包括目标与模式的设计、教育资源的支持、评估机制的创新。

关键词：技术技能教育，教育资源，评估机制。

中图分类号：G642文章编号：1674-2583(2023)05-0166-02

DOI：10.19339/j.issn.1674-2583.2023.05.072

文献引用格式：李蔚佳，刘怡娟.人工智能与技术人才技能教育的策略分析[J].集成电路应用,2023,

40(05):166-167.

AnalysisofStrategiesforArtificialIntelligenceand

SkillEducationforTechnicalTalents

LIWeijia,LIUYijuan

(ShaanxiInstituteofTechnology,Shaanxi710300,China.)

Abstract—Thispaperexpoundsthecharacteristicsofartificialintelligenceandhighereducation

reform,theproblemsintechnicalandskilledtalenteducation,andtheteachingstrategiesforskilled

talentsbasedonartificialintelligencetechnology,includingthedesignofgoalsandmodels,supportof

educationalresources,andinnovationofevaluationmechanisms.

IndexTerms—technicalskillseducation,educationalresources,evaluationmechanisms.

0引言案，快速提升教学质量[1]。（2）突破传统教学模

运用人工智能、网络大数据、云计算等先进科式的限制。传统的大学教育模式主要是以课堂授课

技，推动人工智能时代的快速发展，助力传统产业为主，学生在课堂上通过采用教育部或校方统一编

优化设计，促使经济稳步发展，已成为国家实现工织教学课程进行学习和实践。随着人工智能技术的

业快速发展与经济转型的主要战略。随着社会的发融入，使学习环境得到了根本的改善，同时也突破

展，科学技术的不断升级和创新，人工智能已经逐了传统教学模式的限制。随着人工智能的发展，学

渐在各行各业中得到广泛的应用，代替了一些传统生在学习的时间和空间上的选择越来越多，传统

的手工操作，人工智能在一定程度上对大学传统教的、固定的课堂学习方式逐渐被移动终端、远程智

育产生了冲击，同时促进了高校的人才培养方式改能、混合学习方式所取代。课堂教学模式由课堂教

革与创新。学转变为讨论、实验和启发式学习，人工智能还可

1研究背景以利用海量的信息，掌握每一个学生的兴趣、习

人工智能与高校教育改革的特点。（1）促进惯、知识水平和综合素养，为不同的学生推送特

传统教育模式改革。随着人工智能技术的迅猛发定学习内容，并制订出相应的学习方案，从而提

展，应用类高校的教育模式发生了巨大的变化，传高学习的效果。（3）扭转教育资源分布不均衡的

统教学模式是以老师为主导，引导学生被动地进行现状。在传统教育体系中，受地域、类型、发展状

学习，随着人工智能的兴起，教师在教学中仅仅起