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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

（教案与教学反思）吃水不忘挖井人优秀9

篇

《吃水不忘挖井人》教学反思篇一

一、分步识字重内化效果

本课重要分三个阶段完成识字任务：预习中自动识字；阅读中分散

识字；作业中巩固识字。这样同学学得轻松，教学效果好。

“课堂应是在老师引导下同学自主的语文实践活动。”教同学识字

时，没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语，

而是把识字的自动权交给同学，让同学本身动脑筋记字、辩字。当

小老师写字，既激发了同学的学习爱好，又有助于同学的理解和记

忆，使同学自同学字的本领得到加强。

二、生动教学重情趣体验

知名教育家陶行知先生说：“同学有了爱好，就会用全副精神去做

事，学与乐不可分。”教学中，注意捉住低班级同学的心理特点，

以生动活泼的教学手段，如朗读竞赛、识词游戏、学当小老师等激

发同学学习的爱好，使其积极自动地参加学习的全过程。

三、读中