眼睛凸显个性.pptVIP

写人类记叙文写作教学指导课〔一〕

《列夫·托尔斯泰》那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。〞

谈话导入要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘假设画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。——《我怎么做起小说来》

写人类记叙文写作教学指导课〔一〕描画眼睛，凸显个性

学习目标1、通过思考、研讨，能够探究出描画眼睛，凸显个性的方法。2、并能用所学方法来写作，从而提高作文水平。3、接受情感熏陶，传递正能量。作文：思维+方法+能量

搜寻角度你看,这双大眼睛,是那样专心,那样明亮。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习时机她也担忧会失去……这双大眼睛,好似在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛,好似在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。

讨论展示围绕眼之形、眼之色、眼之神、眼之情这四个角度，分别用一个词语或一个短语或一个句子描画你熟悉的眼睛。第1组描画眼之形第2组描画眼之色第3、4小组描画眼之神第5小组描画眼之情

眼之形

眼之形——大、小眼之形——细眯、深陷眼之形——丹凤眼、圆溜溜眼之形——单眼皮、双眼皮、微微凹陷眼之形——浓黑的眉毛下面摆着双大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜溜地乱转。

眼之色眼之色——明亮、清澈眼之色——棕色、褐色眼之色——亮晶晶、水灵灵眼之色——暗淡无光、布满血丝眼之色——她的眼睛是那样的明亮，像映在溪水里的星星，如柔美的月光。

眼之神眼之神——纯洁、坚决眼之神——机灵、聪明眼之神——锐利如剑、深沉睿智眼之神——深不可测、慈眉善目眼之神——他的那双大眼睛，有时是那样的单纯、亲切，有时又是那样的神秘、严厉。

眼之情眼之情——担忧、羡慕眼之情——含情脉脉、鄙夷不屑眼之情——她的眼中似乎燃烧着不屈的火焰，那是她对未来的向往。

探究方法你看,这双大眼睛,是那样专心,那样明亮。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习时机她也担忧会失去……这双大眼睛,好似在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛,好似在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。

当堂训练请运用所学方法，以“那双眼睛〞为题，写一段120字左右的片段，要求凸显人物个性，限时8分钟。苏明娟回乡支教

交流分享1：那双大眼睛，曾经充满着忧郁和渴望，令人心痛。如今这双大眼睛，洋溢着兴奋和希望，让人振奋。这是由于希望工程的资助，才成就了她读书的梦想，为了让更多的孩子实现读书梦，讲台上的苏明娟对孩子们充满了友善和关爱，她希望更多的孩子走出大山，去看看外面多彩的世界。苏明娟回乡支教

交流分享2：多年后，那双大眼睛，依旧明亮，好似晴朗夜空中的星星那样晶莹，又如碧水深潭里的明月那样闪烁。她注视着每一个渴望读书的孩子，仿佛看到了曾经的自己。那双漾满笑意的眼睛，流露出关爱，流露出希望，流露出欣慰。她凝视着前方，似乎看到了孩子们灿烂美好的前程。苏明娟回乡支教

交流分享2：那双眼睛曾经闪烁着渴望，那双眼睛曾经充满着迷茫，那双大眼睛曾经流露出无奈，那双大眼睛的主人就是苏明娟，一个再普通不过的女孩，一个希望工程的爱助者。如今的她，走上了