部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些 第1课时教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年级上册

第5课国家机构有哪些（教案）

核心素养目标

1.政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，

了解人民代表大会的组成和任期。

2.道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法

院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体会到各个国家机关间严密的组

织性与协调性。

3.法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对

我们生活的保障作用。

4.责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政

议政的积极性。

课时安排

3课时。

第1课时

课时教学目标

1知道国家机构的概念，明确宪法是确定国家机构的最高法律依据。（重点）

2能够初步带析身边的国家机构，学会区分中央国家机关和地方国家机关。（难点）

3.在实践调在中发现身边的国家机构，感受国家机关对我们生活的保障作用。

课前准备

请学生提前了解家附近的国家机构，询问家人有没有和国家机构打交道的经历。

教学过程

一、明晰“国家机构”的概念

活动一联系实际，揭示课题

1.谈话导入

你们知道学校有哪些部门吗？它们都是做什么的呢？

2.出示图片，思考交流

预设1：学校有大队部，大队辅导员会组织少先队员们定期开展主题队会活动。

预设2：有教导处，教导处是负责教学和德育工作的，定期检查我们班级的作业、黑板报、教

室布置。

预设3：有总务处，为师生提供必要的物资等。

3.小结，揭示课题

学校各部门担负特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常

运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。今天，我们就一起来说一说

5

身边的国家机构。(板书：国家机构有哪些身边的国家机构)活动二结合生活体验，明确“国家

机构”的概念

1.播放

播放音频“黄海洋同学的周末”。

音频内容：星期六，我和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。早晨，我们一起去派出所

为我办理了身份证。随后到银行去取钱，我把压岁钱取出来一部分买了水果去医院看望生病的李

阿姨。之后，又和爸爸妈妈一起去民政局帮爷爷奶奶咨询老年优待证办理事宜。在回家的路上，

我还看到一栋大楼上挂着大大的国徽，原来那儿是国家监察委员会啊！

2.尝试判断

请结合自己的生活经验，判断黄海洋说到的地方，哪些是国家机构。

3.阅读宪法目录，理解国家机构的概念

(1)明确：宪法是确定国家机构的最高法律依据。

(2)浏览宪法目录，读一读第三章各节的名称，看看宪法规定的国家机构有哪些。

预设：我发现宪法规定的国家机构包括：全国人民代表大会中华人民共和国主席、国务院、中央

军事委员会地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、监察委员会、

人民法院和人民检察院。

评价：你能从宪法目录中找到重要信息，这是我们学习的重要方法。

(3)小结：这些是各个国家机关的名称，这些国家机关统称为国家机构。(板书：国家机构一国家

机关统称)

4.依据所学，再次判断

黄海洋提到的哪些单位是国家机构呢？

预设1：国家监察委员会属于国家机构，因为宪法第三章第七节就是在讲关于监察委员会的内容。

预设2：银行、医院不是国家机构，因为宪法里没有提到。但是派出所和民政局，在宪法里也没

有明确提到，但我觉得它们也应该属于国家机构。

5.思考辨析

派出所和民政局是否属于国家机构？

⑴播放：播放对警官的采访录音。

录音内容：同学们，中华人民共和国宪法第一百零七条规定：录音内容：同学们，中华人民共和国宪法第一百零七条规定：县级以上地方各级人民政府依照

法律规定的权限，管理本行政区域内的经济教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事

业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作，发布决定和命令，任免

培训、考核和奖惩行政工作人员。”派出所隶属于公安系统，拥有宪法规定的职权，所以派出

所属于国家机构。

⑵交流。

预设1：派出所隶属于公安系统，拥有宪法规定的职权，所以派出所属于国家机构。

预设2：教育局、卫生局、体育局、财政局、民政局都享有国家规定的职权，它们都属于国家

机构。

6.小组合作，拓展判断

（出示图片，略）以下哪些是国家机构？