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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2023小学语文《月是故乡明》教学设计范文

2023小学语文《月是故乡明》教学设计范文1

教学目标

1、知识目标：在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本

研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。

2、能力目标：通过对__的学习，学生学会独立阅读与思考，并根据自己的

独特感受与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受；能够以点

带面，自学本单元其它几篇__。

3、情感目标：本单元学习的专题是“人与月”。学生能通过对文本的反复

研习，进一步了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养，进一步认识

故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点

学会从大处着眼，小处落笔的阅读方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、

评价和质疑，与作品展开对话。

教学难点

1、鼓励学生结合自己的成长经历，调动自己审美经验的积累对文本进行鉴

赏，体会文本在表达上的艺术特点以及不同的风格。

2、在本专题的__中，家、故乡等概念有时是具体的，指的就是家庭、家族

世代居住的地方；有时又是抽象的，指人的精神的寄托之所，有着很复杂的人文

指涉，研读时要仔细体会。

课时安排

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

一课时

教学过程

一、导入引思

月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位笃实敦厚的长

者却赋予了它不一样的深情蜜意。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过学

习《月是故乡明》这篇__来解读他的“明月”情结。

二、赏读研习

（一）自读奠基

1、纠字音

大苇（wěi）坑篝（gōu）火嚼（jiáo）烂粘（zhān）清光四溢（yì）萌（m

éng）动晶莹澄（chéng）澈（chè）风光旖（yǐ）旎（nǐ）无垠（yín）慨（kǎi）

然惆（chóu）怅（chàng）

恍然大悟：形容忽然醒悟。

烟波浩渺：形容水面辽阔。

相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。

乐不可支：形容快乐到极点。支：支撑，受得住。

茂林修竹：修：长。

顾而乐之：顾：转过头看。

2、聊作者

季羡林（1911年8—7）山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。

他在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

创获良多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心

影》、《朗润集》、《季羡林文集》等。

（二）速读抓要

通过写故乡的月亮，表达了浓浓的思乡之情。

（三）读法指导

朗读本身就是一种理解。

“读出自己”欣赏

联想

（四）精读破难

赏读文中精彩语句，理顺作者写作思路

__开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作

者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。结

尾处短短几句话，把全文的情感推向了高潮。

__的语言质朴，把故乡的一切像话家常一样娓娓道来，更见出对故乡的至情

至爱。

三、总结聚焦