第十四届小学语文青年教师观摩活动学习汇报.pdfVIP

这次活动全称叫：江苏省第14届小学语文青年教师课堂教学观摩活动。主办单位：

省中小学教研室和省教育学会小语会；承办单位：无锡市教科院和无锡市教育学会小语

会；协办单位：无锡市崇安区教育局和江苏省无锡崇宁路实验小学。会场设在无锡市教

育电视台蓓蕾剧院，5月22日下午开幕，24日中午落幕，来去有专车接送，结结实实

做了一回封闭式管理学校的学生，对无锡的街景，只是透过大型旅游车的封闭车窗氧吧

吸氧式地瞥上几眼，街上浓荫匝地，新旧建筑参差，古的白墙飞檐，古典气息；外的尖

顶教堂，异域风情，掩映在参天的时尚的现代建筑群里，亦中亦外，亦今亦古，透出一

股江南灵秀地的都市文化气息。

这次学习为时两天，一共聆听了14节课，以及开幕式和评课总结。满满当当，没

有思考与反刍的机会，当回到家中，歇息后回顾来时路时，却朦朦胧胧，如月下赏发雕，

如雾中玩街景，一切都看不真切了。为了能心安理得地完成宋主任交办的任务，让花出

去的路费不白丢，只好勉为其难，凭记忆制作了一个演示文稿向大家汇报一下。

2013年5月22，江苏省第十四届小学语文青年教师课堂教学观摩活动相约无锡，

在美丽的太湖之滨拉开帷幕。

一、简短的开幕式振奋人心

李亮老师主持开幕式，他说：我们“在这里隆重举行江苏省第十四届小学语文青

年教师课堂教学观摩活动，这是小语界的盛会，是小语人的年度聚会，也是青年教师的

大舞台！”

顾祖成先生致欢迎词，他热情洋溢地欢迎大家来到美丽的无锡，他说此次活动是

推动教学改革的盛会，是展示风采、深化改革、交流经验的平台，预祝活动更加精彩，

更有成效。

袁浩先生发表热情诗意的讲话，他对2011版课标的精确解读，他希望教师的梦

想与中国梦一起飞翔，他鼓励教师坚持语文课程改革，让真实、平实、灵动的课堂绽开

七彩梦的花朵，让孩子们收获成功和快乐！

朱家珑先生致辞，江苏省第十四届小学语文青年教师课堂教学观摩活动是为青年

教师专门设计的盛会，今天坐在台上的无锡市教育局局长李方华先生1990年一节展示

课《散步》，李老师现场的背诵，让他至今难忘；李亮老师在省基本功大赛时的书法表

演让多少专家评委赞不绝口。今天能登上这个舞台，就是一个新的里程碑！

收获：

一、注重写字的指导，落实好课堂10分钟写字目标。

本次活动最大的转变就是写字的指导精细化，不像以往热热闹闹的第二课时的品

读，而是多数老师都选择了第一课时的教学内容，几乎每节课都留有充足的时间进行写

字的教学指导。如宿迁市的魏斯化老师在执教《争论的故事》中对聚“”字的指导相当精

细，首先引导学生读好聚，围绕生字进行组词，接着引导学生观察字的间架结构，出示

聚“”字的古体字让学生直接感受汉字的演变的同时更是对汉字的美感有了更直观与深切

的体会。最后教师别处心裁的编出了一道写字顺口溜，然后学生在仿写，整个环节紧凑

高效，妙趣横生，学生写起来也是兴趣盎然，完全符合低年段的教学要求。

二、关注语言文字的表达方式，领悟文章的写作技巧。

教材无非是个例子，在观摩活动中，很欣喜地看到老师们能从课文中引领学生提炼

课文的表达方法，学习写作技巧。如无锡的张丽敏老师执教的《夹竹桃》一课，注重对

季先生语言文字的品读与感悟，并且围绕作家卡片中的对季羡林的散文的语言风格质“

朴而不适典雅，率真而不乏睿智”这句话进行赏读，学生们在反复的诵读对季先生的语

言风格的感悟就更加有形象饱满了。在整堂课结束后，又巧妙的推荐孩子们阅读季羡林

的作品，有了文章学习吟咏，学生对季先生的作品充满了好奇与神往，相信这样的关注，

这样细致，孩子读语言文字的更有感觉。

三、关注写法，写话指导精细到位。

教师在课堂中能留出一定动笔的时间，让学生通过写话，把自己的学习所得创造性

地用语言文字表达出来。如南通的蒋莉莉老师执教的《水》，在对文章雨中洗澡描写的

赏读中引导学生关注作者的表达方式，从孩子们特有的动作、真切的感受方面体会雨中

洗澡的快乐，从片段的描写方面感受学习作者的表达方式：短句相接，明快的节奏。顺

势引导学生进行写话练习：先说说生活中体验最深的一个场景对写话做好铺垫后就开始

提出要求，学生体验深刻，表达精彩。从课堂上呈现的表达情况来看，学生的交流不是

原来水平的简单重复，而是精彩纷呈。精彩的课堂发言，没有千人一面的简单描述，没

有大同小异的模仿，而是学生调动自己心中的生活积累，大胆地展示自己的独特认识、

独特感受的结果。如果我们在平时的语文课堂上经常进行读写结合的练习，学生的作文

水