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XXX学校小学部教师赛课评分表

参赛教师：课题：评委编号：

评价

内容

分值

评估要点及要求

评分

教学

目标

（5分）

5

教学目标的设定要以课程标准和学生学情为依据，要具体、可检测；明确“是谁学”“学什么”“怎么学”“学到什么程度”。

教学

设计

（10分）

2

设计一堂充实、有完整内容的课。

3

目标把握准确、重难点突破设计有梯度；有利于学生的自主学习和合作学习；当堂检测题设计合理有效；指导学生学习的方法简洁有效；知识落到实处；注重思维训练和能力提升。

3

放手让学生自主学习、小组合作探究、交流展示，教师引导、点拨适时、到位。

2

分层设计练习，能当堂检测教学效果，检测教学目标的达成度。

课堂

教师

行为

（30分）

5

角色把握：采用学生自主、合作、探究的教学方式，转变教师教学行为，要让学生带着问题有目的地进行自主学习。

8

环境营造：要为学生的自主探究提供开放的空间；挖掘教学内容与现实生活、与学生已有经验的联系。

5

课堂调控：能关注学生的学习经验和学习状况，及时给予评价、指导、点拨，及时的归纳、总结并及时调整教学策略。

6

技术运用：教学手段、教学形式（如：导学单、问题单、练习单等）要能促进学生高效的掌握知识、形成技能、提升能力。

3

时间安排：核心是学生的自主、合作学习。给学生15—30分钟的时间进行自主学习、合作讨论、交流展示；有5-10分钟的时间进行总结、反思和点拨、提升；有适当的练习、检测与反馈。

3

作业适量：难度和数量适当。要有切合学生实际的实践练习，练习分层布置、要求明确具体。

学生

行为

（50分）

8

学习方式：自主学习、同伴互助、合作探究、实践发现、猜想论证、总结反思......

12

学习水平：学生对课堂活动有浓厚的兴趣。能投入、善合作；能发现、敢表达；能自学、善交流；能提问、敢质疑；能分析、善归纳；富想象、有创意。

15

活动度、参与度：学生兴趣浓厚，不同程度的学生都能充满自信，积极进取，获得学习成功的体验。学生自主性活动时间占50%以上，参与活动的学生达100%。

15

学习效果：反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终，学生对学习目标的达成度达到90%以上。对知识的形成过程体验充分，领悟深刻，受到正确的情感态度价值观的熏陶。培养并巩固良好行为习惯和科学学习方法。

教师

素养

（5分）

3

普通话准确、精炼、生动，教态自然、亲切。

2

板书清晰、合理，能突出知识重难点。教具、学具使用合理、有效。

总分

（100分）

选手

得分