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初中数学开展生活化教学的实践探索

一、引言

数学是一门抽象的学科，由于其抽象性和理论性，常常让学生觉得难以理解和乏味。在教学中开展生活化教学，让数学与生活相结合，可以更好地激发学生学习数学的兴趣。本文将从生活化教学的理论依据、具体实施方法以及效果评价等方面进行探讨。

二、生活化教学的理论依据

1.学习动机和兴趣

生活化教学可以激发学生的学习兴趣和动机。把抽象难懂的数学知识与现实生活相联系，可以让学生更好地理解和接受数学知识，并产生学习的动机和兴趣。这样一来，学生在学习数学的过程中会更加主动和积极，从而提高学习效果。

2.实际应用的需要

生活化教学符合数学知识的应用性和实际需要。数学知识是人类活动的产物，它应用广泛，涉及到各行各业。把数学知识与生活相联系，可以让学生更清晰地认识到数学知识的实际应用和重要性，从而更愿意学习和掌握这些知识。

3.提高数学素养

生活化教学可以提高学生的数学素养。数学素养是指学生在解决问题、处理信息、进行推理和论证等方面的能力。通过生活化教学，让学生在实际生活中学会运用所学的数学知识解决问题，可以提高他们的数学素养。

三、生活化教学的具体实施方法

1.题目选取多样化

在教学中，可以选取一些与学生生活息息相关的题目，如超市打折、家庭日常消费、运动员训练量等，然后设计相关的数学问题让学生解答。通过这些题目，可以让学生在解决问题的过程中，感受数学知识的实际应用，从而加深对数学知识的理解。

2.利用实例讲解概念

在讲解数学概念的时候，可以结合生活中的实际例子来说明，如用飞机升空的过程来说明函数的增减性，用日常生活中的购物打折问题来说明百分数的运用等。这样可以让学生更容易理解和接受数学概念，并且觉得数学与生活密切相关。

3.进行实地考察

在学校周边或者社区里，可以进行一些与数学相关的实地考察，如测量物体的高度、角度等，收集数据并进行统计分析，或者利用全班学生的身高、体重等数据进行统计和分析。这样可以让学生更直观地感受到数学在生活中的应用。

4.利用多媒体技术

通过利用多媒体技术，将数学知识和实际生活场景相结合，设计一些生动有趣的教学课件，让学生更加直观地感受到数学知识的实际应用，并激发学习兴趣。

四、生活化教学的效果评价

生活化教学可以有效提高学生对数学的兴趣和学习动机，使学生在学习数学的过程中更主动、更积极。生活化教学可以使学生更加直观地感受到数学知识的实际应用，更清晰地认识到数学知识的重要性和实用性。通过生活化教学，学生可以更好地掌握数学知识，提高数学素养，增强数学解决实际问题的能力。

在进行生活化教学时，需要教师在教学设计和实施中充分考虑学生的实际情况和学习特点，合理设计教学内容和教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生学习兴趣。需要教师对生活化教学效果进行评价，及时总结经验，不断改进教学方法，提高生活化教学的实效性。