高考语文复习小说阅读之概括人物形象课件.pptxVIP

小说阅读——形象

教学目标了解小说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。01明确小说形象题解题思路，规范答题。02学会将解题方法应用于考题中。03

小说形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。把握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物形象。小说人物形象的切入点，一般可从四方面揣摩：①人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。②人物的外貌、语言、行动、心理描写，揭示人物的思想感情和性格特征。③关注小说人物生活的自然环境或社会背景，人是社会性人群。④注意作者对人物的介绍、评价及情感倾向。

人物形象构成构成角度以鲁迅《祝福》中的祥林嫂为例外在身份（社会地位）寡妇、佣工、乞丐地位（家庭环境）社会最底层被侮辱、被损害的妇女经历（人生阅历）一寡，再寡；丧夫，丧子；在鲁四爷家两次帮工，最后被赶出门，沦为乞丐。内在性格（教养）勤劳善良、质朴顽强、不断挣扎与抗争心理希望、恐惧、迷惑、质疑

“琢磨”命题点类型解题策略人物性格概括①从言行心理去分析；②从事件情节去分析；③从社会环境去分析；④从他人或作者的评价去分析。答题模式：性格特点+事例分析人物形象概括①概括人物性格特征；②概括人物的外在特征；③概括人物的主要事迹。答题模式：xx是一个…（思想性格特点）+…（身份地位）的人+事例次要人物作用①对主要人物起烘托作用；②推动情节发展；③渲染气氛，奠定基调；④凸显主题，升华情感；⑤线索人物，贯穿全文。物象的作用①突出人物性格，揭示深化主旨；②反复出现为全文线索，使结构严谨；③衬托环境，或者具有象征意义；④推动情节发展；⑤寄托作者某种情感。

人物形象“人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型考题分析一、人物形象的概括与分析二、人物形象的塑造手法三、人物形象的作用

题型（一）——人物形象的概括与分析(1)简要概括××这一人物形象的性格特征。××有哪些性格特点？(2)根据小说内容，简要概括××的形象特点。(3)请简析××这一人物形象。(4)××是一个怎样的人？请加以概括。【提问方式】

解题方法通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。一二四五三

解题方法从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。【答题模式】题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。（个性特征+身份特征+举出实例）题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。

答题技巧表述答案：根据分值，合理分配答案要点。答案要分点，分条写出人物的性格特征；尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句；词语要概括；多选用恰当的形容词。注意答题方向、要求（注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧重点）。温馨提示：

答题步骤【特别提醒】人物形象特点用原文的“形容词”概括是最准确的，若文本中没有合适的词体现人物形象特点，则需要考生自行选择恰当的词来概括。

答题模板及示例模板一：xx是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人。模板二：xx的性格特点：①……；②……模板三：特点(思想、性格)+阐述(在原文中找依据)。(2020·浙江卷·《雪》)简析彼得洛芙娜这一人物形象。答案：①体贴别人，善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。②多情、浪漫。比如修好门铃后,她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公,主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。

鉴赏塑造人物形象的手法

人物形象塑造

答题模板及示例模板：点明手法+举例阐释分析(全国Ⅱ卷·《小步舞》)请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。答案：①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞