体验式教学在初中道德与法治教学中的应用探究获奖科研报告.docxVIP

体验式教学在初中道德与法治教学中的应用探究获奖科研报告

摘?要：新课改的深入推动了教学模式的革新，传统教学模式正在被新型的教学模式取代，初中教学水平得到了显著提升。在初中道德与法治教学中，体验式教学模式得到广大教师的认可，被广泛应用，并取得了较为可观的教学效果。但是在实际教学中仍存在一些问题有待改善。本文结合笔者自身教学经验，探究体验式教学在初中道德与法治教学的具体应用策略，以期为进一步提高初中道德与法治教学水平提供一些意见参考。

关键词：初中;道德与法治;体验式教学;策略

道德与法治课程承担着初中德育教育的重要任务，对培养学生的道德品质、法治意识具有积极作用。道德与法治内容源于社会生活，具有较强的实践性、体验性。体验式教学有助于帮助学生更好地理解道德与法治中较为抽象的理论知识，引导学生运用所学知识指导生活，从而提高核心素养，更好地适应社会发展。

一、组织情景活动，引导学生树立正确生活态度

生活态度是否正确对一个人的发展具有直接影响。初中生正处于情感发展的敏感期，处于世界观、人生观和价值观形成的关键期，但是由于社会生活经验不足，学生很容易受不正确的事物影响，从而使其形成错误的生活态度，情况严重甚至影响人生发展。在课堂教学中，教师可以通过创设情景，组织情景体验活动弥补课堂教学的不足，丰富学生经验，使其通过情景体验形成正确的生活态度。例